《树叶》大班教案9
活动目标
1、理解歌词,学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备
1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备:户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程
一、入室活动。
1、节奏游戏。
——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性,重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》,感受音乐节奏。
——请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏,说一说它是几拍子的?
——边听边拍手,重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
——请幼儿说一说,歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示,还可以用什么样的形式表现。
——教师播放音乐,大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
——歌里面都唱了些什么内容?
——小树叶的心情是怎么样的?
——小树叶离开妈妈之后说了什么?
——教师出示电子大书,引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
——教师带领幼儿一起学唱歌曲。
——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?第二段小树叶用什么声音来唱?引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱,提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐,教师扮演大树,幼儿扮演树叶蹲在大树旁边,然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时,就让大风慢慢跑向大树,用手摸小树叶的头,被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐,小树叶随音乐舞蹈,最后回到大树妈妈身边。
活动应变
活动可分两次进行,第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲,第二次活动创编动作和游戏。
活动延伸
可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。
区角活动
音乐区:投放音乐和树叶、大风的头饰,让幼儿边唱边跳,来感受歌曲的美妙,激发幼儿对学习音乐的兴趣。
科学区:收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉,将各种叶子进行分类,记录树叶枯萎、腐烂的过程等。
环境创设
户外活动时请幼儿捡一些树叶,制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。
家园同步
1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。
2、和幼儿一起动手,把捡回来的树叶,制作成不同形态的动物拼贴画。
随机教育
教育幼儿外出时,如果跟爸爸妈妈走散了,一定要勇敢学会请求帮助,找相关的服务人员等。
附录:《小树叶找妈妈》
秋天到了,一片枫叶飘落在地上,小兔子拾起来帮它找妈妈。
小兔子来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样。”
兔子来到梧桐树前,问:“梧桐树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子比它胖,是黄色的。
小兔子来到松树前,问:“松树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子像针一样,是绿色的。”
小兔子来到枫树前,枫树妈妈正在找孩子,看见被风吹跑的宝宝又回来了,枫树妈妈笑了,小兔子也笑了。
《树叶》大班教案10
活动目标:
1.引导幼儿欣赏乐曲“树叶飘飘”,大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。
2..感知秋天季节特征,萌发对大自然的热爱之情。
活动准备:
1. 经验准备:在活动前老师可带幼儿到小花园中观察树叶飘落的场景;看过《叶子鸟》
的故事。
2. 材料准备:“树叶飘飘”音乐;小树叶头饰若干、小书包等
活动过程:
1. 音乐欣赏“树叶飘飘”
●欣赏音乐第一遍
——秋天太美了,我带你们听着音乐看看风景吧,请你们听完之后,告诉我们乐曲中听到
看到了什么?
●幼儿讲述:我在乐曲中听到了……,看到了……(提示脚步声……小树叶从树上飘落下
来等)
2. 欣赏“树叶飘飘”第二遍
●区分走路声与树叶飘落的乐段
——听听哪一段音乐是走路声,哪一段音乐是树叶飘落下来。
3. 简单体态表现乐曲
●欣赏当听到走路声的乐曲时请拍手,当听到树叶飘下来我们用一个动作表示
●个别幼儿演示树叶飘落的动作
4. 树叶飘飘(中间场地表现)
幼儿边欣赏音乐边做相应动作。(表现走路和秋叶飘)
5. 教师画乐曲图谱
——说说你从舞谱上看到了什么?
6. 再次表现树叶飘飘
●幼儿表现秋叶的变化
7. 角色扮演“数叶飘飘”
●个别幼儿扮演小树叶(教师拿出小树叶头饰)
提示幼儿:当听到小树叶飘落音乐时小树叶离开大树妈妈跳舞
●增加角色——个别幼儿扮演小朋友(背上小书包);部分幼儿扮演小树叶
活动建议:
● 活动之后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的歌曲;音乐区域中还可提供幼儿自编的树叶飘飘的舞蹈动作,请其他幼儿一起学学跳跳。
《树叶》大班教案11
教学目标:
1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2、让孩子尝试树叶的玩法。
3、练习手口一致地点数能力。
教学准备:
提前带幼儿到院子里收集槐树叶
教学过程:
一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。
二、出示槐树叶,尝试各种玩法。
1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、教授幼儿新的玩法。
玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。
四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。
五、结束活动师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。
【《树叶》大班教案】相关文章:
3.小树叶大班教案
4.小树叶大班教案