中班音乐教案10
活动目标:
1、初步学会《溜溜歌》的演唱,并能表现出歌曲生动愉快的情绪。
2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。
3、积极参与与同伴、老师的互动活动,感受音乐活动带来的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
1、电脑课件
2、带领幼儿去秋游,丰富幼儿对秋天的感知经验。
活动过程:
一、导入活动
1、师:小朋友,让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。
师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。
2、:小朋友,你们听了这段音乐感觉怎么样?
引导幼儿自由说一说自己的感觉。
3、师:小朋友听了音乐都很开心,让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱,好吗?
师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、师:现在我们来玩一个游戏,当老师的手饶圈的时候,请小朋友用“溜溜溜”来伴唱,好吗?
师先示范一遍,然后和幼儿合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。
二、基本活动
1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天),那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物,并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、)
2、师:秋天可真美呀,有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘)
重点学习最后一句歌词:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”
3、师:小姑娘不仅会说,还会唱呢!
师范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”
幼儿模仿学习歌唱。
师:看看,你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣)
4、师:五彩的秋色真美呀,小朋友,你们看————-(出示幻灯片六组合图)
师有感情地朗读前面四句歌词,引导幼儿根据画面学习歌词。
5、师:其实这是一首好听的歌,叫《溜溜歌》,请你们听一听。
师完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼儿学习演唱2---3遍。
重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符,要休止。
6、师:现在请你和你的同伴面对面,一起来演唱,看看他的眉毛有没有笑弯了。
幼儿两两面对面,进行歌唱。
7、师:下面,我们来玩个游戏,老师唱一句,请小朋友来给老师伴唱,比如,老师唱“枫叶红了红溜溜溜”,小朋友就唱“红溜溜溜”,我们一起来试一试!
师生互动,对唱。
生生互动,对唱。
三、创编活动
1、师:秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢?
2、启发幼儿进行创编歌词,采纳优秀的创作进行演唱。
3、师:让我们一起到外面再去找找秋天吧。
活动反思:
我在我们班作了一下尝试,效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注,积极投入到活动中,他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆,所以,在我出示幻灯片时,这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的,他们很快就掌握了歌词,这样,孩子们既熟悉了音乐,又掌握了歌词,将两者进行匹配就显得水到渠成了,整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外,我又增加了伴唱这一歌唱方式,更增加了歌唱活动的游戏性,因此,整个活动生动有趣,气氛活跃,孩子们学得轻松,学得愉快,学得自然。同时,也让我感悟多多,我想,一个成功的音乐活动,不仅是让孩子学会了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我们的孩子在活动中是否获得了快乐,获得了成长,获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”,将教学的难点巧妙地化解,让孩子“跳一跳,触得到”,在本次活动中,我很大地受到了启发,将重难点前置,借助图片,借助身体语言,都能有效地将难解的歌词形象化,帮助孩子记忆歌词,从而达到理想的教学效果。
我想,做为一个启蒙经验的工作者,我们必须要做一个教学上的有心人,将我们活动中的每一眼神,每一个动作,每一句话语,都变成刻在幼儿心头的一个光碟,让孩子过目、过耳不忘,让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长!
小百科:《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲,它采纳的是安徽名歌的曲风,旋律优美跳跃,琅琅上口,很适合幼儿的欣赏口味。
中班音乐教案11
活动目标
通过游戏"打扮树妈妈",体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
活动准备
三种颜色的树叶(人手一片)
三 棵 树 干
活动过程
一、听音乐入场
"秋天到了,秋风一吹,小树叶就从树妈妈身上飘下来了,我们一起去捡树叶吧,每个人只能捡一片树叶。"(幼儿跟老师一起进教室捡树叶)(老师拿树叶贴在身上)看,现在我就是一片小树叶了,你们也来做小树叶吧。好,把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了,秋风一吹,小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞)小树叶飞累了,到小椅子上休息一会儿吧。(小朋友坐到位置上)
二、复习歌曲第一段
表现小树叶哀伤的情感
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次,我们学了小树叶的歌,我们一起来唱一唱。"(幼儿跟琴声唱地一段)
2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。
"小树叶离开了妈妈,心里怎么样?"(伤心、难过)"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢?(幼儿说)"那就按小朋友说的来唱,注意唱的时候要慢一点,把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"(幼儿跟琴声唱第一段歌词)
3、边唱边做动作。
刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子,那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试,我要看看哪个小朋友表演得最好。(幼儿集体表演)"刚才我看到XX、XX、XX,他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情,现在请他们到前面来表演。"(请三四名幼儿)"他们表演得好不好?等会儿小朋友再表演得时候,你喜欢谁的动作就跟他学一学,也可以自己想不同的动作。好,我们一起起立,听音乐准备好。"
三、复习歌曲第二段
表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。
1、"小朋友表演得真好,那小树叶离开了妈妈心里害怕吗?"(不害怕)"对,小树叶很勇敢,那我们一起来唱第二段,要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样?"(很高兴、开心)"那我们应该怎么唱呢?"(幼儿说)"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢,那现在表现高兴、开心该怎么唱呢?(欢快、跳跃一点)那我们就来唱得欢快、跳跃一点,把小树叶高兴、开心的心情唱出来。
2、边唱边做动作。
"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋,想出不同的动作。"(幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词)
四、学习游戏"打扮树妈妈"
表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。
交代游戏规则
"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看,这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)"等会儿我们完整地演唱歌曲,当唱到'打扮树妈妈'时,小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样,就把你的树叶贴到那棵树上。好,我们开始吧。"(听音乐完整演唱歌曲)
五、结束活动
"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了。以后呀,我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!"
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