《夏天》幼儿园教案10
一、活动目标
1.引导幼儿明白现在是夏天,夏天到、知了叫。
2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。
3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏,想象知了叫声和炎炎夏日的情景。
4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。
二、活动准备
1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片
2.小朋友的书
3.夏天真热音乐
三、活动过程
1.教师引导幼儿欣赏知了的图片,激发幼儿对知了的兴趣。
(1)请小朋友们看看这是什么动物?
(2)你在哪里见过这个动物呢?你能大声地说出它的名字吗?
2.教师朗诵儿歌,引导幼儿感受儿歌中的情感,理解儿歌的含义。
(1)你们知道为什么知了会不停地叫吗?
(2)知了喜欢在什么地方鸣叫?他是怎么叫的呢?
(3)儿歌说怎样的天?怎样的风呢?请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。
(4)你们知道知了还有一个名字叫什么吗?
3.教师完整朗诵儿歌第二遍,引导幼儿学习朗诵儿歌。
(1)教师年前半句,幼儿年后半句“知了知了”。
(2)幼儿看着画面上的知了,完整的朗诵儿歌。
4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》,进行诗歌仿编创作。
(1)教师播放知了的叫声,让幼儿聆听。
(2)教师引导幼儿尝试创编诗句。
(3)幼儿按照这个韵律说出方便的诗句,“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
(4)教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。
(5)仿编诗歌:夏天在哪里?
夏天在哪里?夏天在树上,知了知了叫。
夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里?夏天在池塘,青蛙呱呱叫。
四、活动总结
本次活动通过寻找夏天而进行,知了的鸣叫应景了夏天的到来,引导幼儿主动讨论和思考,主动了解对大自然的兴趣,小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受,通过这次活动,加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。
《夏天》幼儿园教案11
[活动目的]
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
[活动准备]
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等
[活动过程]
一、水真有用
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。
第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化
第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什
么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
[评析]
利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。
【《夏天》幼儿园教案】相关文章:
8.夏天夏天作文