《蛋宝宝》幼儿园小班教案8
活动目标
1.积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。
2.能边数边说数字,不漏数。
3.学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数。
活动准备
1.知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2.物质材料:小蛇头饰,故事《鸡妈妈孵蛋》课件,篓子;蛋宝宝人手10个,蛋蛋盘人手1个。
3.环境准备:活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程
1.拍手共念《五指歌》,感知点数节律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数,一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景,带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝,引出活动。
2.“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。要求:放一个数一个。
(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3.“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。
(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,是先数这个,还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?
(3)师幼讨论、交流,发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
(4)引导思考:我发现有的蛋蛋盘和我的不一样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动,巩固点数:找个好朋友数一数,看看他盘子里有几个蛋。
4.偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师:我是一条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,请你快快数数看。
5.“孵蛋”——巩固点数,并说出总数。
(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》,学习在点数的基础上说出总数。
师:孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。
(2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如:鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数,有几个?(5个)
6.“剥蛋”——继续巩固5以内的点数,体验活动的乐趣。
师:看看我们的宝宝孵出来没有,轻轻地,别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等),数一数你孵出来几个宝宝。噢,原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在,我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里,收拾干净。
活动结束
1.科学活动:蛋宝宝找妈妈。
2.生活活动:找一找,周围有什么物体数量是5。
3.活动区活动:增设数学角的各种材料,数量在5以内的点卡、实物和图片。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案9
活动目标
在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力与动手能力。
活动准备
熟蛋80个、沙盘、瓶盖、玻璃2瓶、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎布。
活动过程
1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。
(1) 师弹奏乐曲,幼儿做律动《学做解放军》进活动室。
(2) 出示蛋宝宝。
师引导语:“蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?”
师启发幼儿想一想。
2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。
(1) 给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。
(2) 幼儿操作,师观察并及时鼓励。
(3) 小结。
① 幼儿汇报操作结果。
② 师小结:只有将蛋宝宝磕破,才能站立。
③ 提出新问题:有没有不将蛋弄破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?
3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。
(1)引导语:“老师请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝,让蛋宝宝站起来。”介绍材料名称:沙、 积木、瓶盖、玻璃瓶、碎布、旧手帕。
(2)让幼儿动手操作,借助各种材料使蛋站起来。
交待规则:①拿材料时要声音轻,动作轻;②注意安全,不将沙子弄到衣服上及眼睛里。
幼儿自由探索使蛋站立的方法。
(3)在观察中,都是重点让幼儿用各种辅助材料让鸡蛋站立。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察,用多种方法使蛋站立,帮助其树立信心,体验成功乐趣。
(4) 师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。
请幼儿相互参观作品,看谁用的方法最多。
请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。
师小结:①蛋方在瓶盖里;②蛋放在沙包上;③将碎布、手帕揉作一团,放上蛋;④瓶子装入沙子,放入蛋;⑤积木交叉搭,放上蛋。
4、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物,活动自然结束。
延伸活动:
让幼儿进一步探索事物间的联系。
1、交待问题:①为什么蛋宝宝要在材料王国的帮助下才能站立?②蛋宝宝想去旅游,怎样才能不破呢?
2、幼儿带着问题思考,为下一个活动做铺垫。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10
一、目标:
1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备:
若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程:
1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来,你们愿意帮助它们吗?
2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问:小朋友们,你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来?
那么,鸡蛋宝宝为什么站不起来?(因为鸡蛋宝宝两头尖)
3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急,老师请来了许多材料朋友来帮助它们,我们一起来看看是谁!(积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉)
鼓励幼儿运用材料进行尝试,探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的,并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢?组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中,让幼儿继续进行探索发现。
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