小班社会教案

2020-12-30教案

小班社会教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小班社会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会教案1

  【活动目标】

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。

  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

【重点与难点】

  1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

  2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

【活动准备】

  1、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2、布娃娃一个。

【活动流程】

  一、情景感知:

  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,

  再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

  中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,

  小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班社会教案2

  活动目标:

  1 培养幼儿的观察力

  2 比较大小认识袜子是两只一样的成一双

  材料:一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子

  准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

 过程:

  师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

  幼儿回答。

  师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

  幼儿回答。

  师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?

  幼儿回答。

  请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的

  袜子配对后一起夹到晾衣架上。

  师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!

分析:

  在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。

小班社会教案3

  活动目标:

  1、 尝试用一一间隔的方式进行排序。

  2、 体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

  1、 男、女玩具娃娃各一个

  2、 幼儿每人一份操作材料(6个娃娃图片、展示板)

  3、 展示台

活动过程:

  一、找不同

  (比较两个一样大小的男、女玩具娃娃)

  1、 这两个娃娃长得一样吗?哪里不一样?说说你的理由。

  (性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋)

  小结:原来他们身上有这么多不一样的地方。

  二、娃娃排排队

  (幼儿运用操作材料进行排序)

  1、 今天,陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃,他们身上也有许多不一样的地方?看看谁找到他们不一样的地方?

  2、 重点提问:好!我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

  3、 幼儿操作

  观察要求:

  1、 观察幼儿操作材料的习惯

  2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

  3、 关注能力弱的幼儿,给予适时的指导。

  (幼儿拿出操作蓝,将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板,插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点)

  4、 分享交流

  你是根据什么不同来给娃娃排队的?

  (请几个不同典型排队方法介绍,出示相应的展示板)

  5、重点介绍:一个一个间隔排队。

  小结:哦!我们都帮娃娃排好对,还学会了一个新的办法,一个一个间隔着排。

  三、我们来排队

  (幼儿和同伴一起来按ab模式排队)

  1、娃娃们会排队,我们宝宝平时是怎么排队的呢?(幼儿介绍:从矮到高、有的是和老师手拉手)

  2、我们来排排队(从矮到高)

  3、我们要去春游了,今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

  重点提问:先来看看自己和好朋友的样子,你们有什么办法排队?(男女)看看排的对吗?(拉开幕布,让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同)

  4、出示照片(提升:小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法)

  小4班的小朋友还会用这个办法排队,你们会吗?

  5、按照小4班幼儿排队的方法排队

  小结:我们小3班的宝宝真聪明,会用这么多好办法来排队,以后我们就用自己的好办法排队春游。

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