欣赏狮王进行曲大班教案

2020-12-31教案

欣赏狮王进行曲大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的欣赏狮王进行曲大班教案,希望对大家有所帮助。

欣赏狮王进行曲大班教案1

  一、活动目标:

  1.通过欣赏活动,让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。

  2.理解图形的含意,培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。

  3.学习创编图形,以表示狮王和小动物走路的声音,发展幼儿的想象力和创造力。

  4.复习动物字卡

二、活动准备

  1.图片各一张,《狮王进行曲》图形谱一张。

  2.录音机,音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》

  3.狮王,乌鸦和小动物的字卡若干。

三、活动过程

  1.随着动听的乐曲,复习可爱的小动物律动,要求幼儿能熟悉地模仿各种动作,进入活动室。

  2.欣赏乐曲《狮王进行曲》

  用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲,从而引出课题。

  教师讲故事,帮助幼儿理解音乐的内容性质。

  欣赏乐曲,幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。

  引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声,乌鸦的吹号声进行匹配,认同

  创编图形(请幼儿创编两种图形,以表示狮王和小动物走路的声音)

  看图形谱,完整欣赏一遍乐曲。

  教师讲解图形谱后,幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。

  教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡,让幼儿边听乐曲,边跟着字卡做动作。

  3.音乐游戏:狮王和小动物

  请能力强的幼儿进行示范表演。

  全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。

  4.欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。

欣赏狮王进行曲大班教案2

  一、活动背景

  韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象,幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点,我尝试利用故事进行律动教学,即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事,把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏,不仅降低了学习材料的难度,减轻幼儿记忆的负担,使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高,更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐,大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性.

二、活动目标:

  1、感受音乐aba的结构及雄壮有力的特点。

  2、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。

  3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,提高幼儿的合作能力。

三、活动准备:

  1、《狮王进行曲》录音磁带。

  2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。

四、活动过程:

  1、 完整欣赏音乐(1)

  音乐听起来感觉怎么样? 你好象看到了什么?

  2、 完整欣赏音乐(2)

  把你看到的表演出来。

  3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事:《狮王的故事》

  4、分段欣赏,引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。

  (1) 表现狮王出场的情景。(a段)(感受神气)

  师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子。

  (2) 狮王与小动物跳舞情景。(b段)(感受高兴)

  师:当小动物们听到狮王说我不吃你们了,小动物心里感到怎样?他们怎么表示高兴的?(表演节目给狮王看,请幼儿听音乐表演小动物跳舞)。

  (3) 表现狮王追小动物,小动物害怕躲藏的情景。(a段)(感受害怕)

  师:狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物,这一下可不得了,把小动物吓得怎样了?

  4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。

  5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。

  (1) 幼儿听音乐为故事配节奏。

  (2) 选择相应的乐器

  6、 幼儿打击音乐练习。

  7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》。请一名幼儿扮演狮王,其余幼儿扮演小动物,随乐即兴表演1-2次。

  8、 活动结束:幼儿给音乐取名。

欣赏狮王进行曲大班教案3

  活动目标:

  1、体验神气、害怕两种情绪,享受游戏表演带来的乐趣。

  2、倾听音乐,根据简单的故事和图谱提供的线索,初步了解作品所表现的大概内容。

  3、探索用身体动作表现音乐。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

  音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片(与幼儿人数相等)王冠、斗篷

活动过程:

  一、谈话导入:

  1、在动物世界中,你们知道谁最厉害吗?

  2、为什么说狮子厉害?

  二、欣赏音乐课件。

  "狮子的确非常厉害,今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片,你们要认真听仔细看。"(幼儿观看课件)

  教师提问:

  1、"听这段了音乐,你心里有什么感觉?"

  2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事?"

  教师小结:鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。

  三、引导幼儿分段欣赏音乐,并创编故事、模仿动作。

  1、幼儿欣赏音乐的引子,启发幼儿感受曲子的变化,并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。

  2、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓,想像是什么动物走来了。然后,个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。

  3、引导幼儿欣赏B段音乐,让孩子们感受音乐的特点,启发幼儿想像象什么动物在叫。然后,个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。

  4、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。

  四、根据孩子创编的故事内容,教师整理之后完整讲述给孩子。

  五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱,帮助孩子理解音乐结构和特点。

  六、启发幼儿借助音乐和图谱,表演故事内容,重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。

  七、孩子们听着《狮王进行曲》,做音乐游戏

活动反思:

  在设计本活动之前,我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念,文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待,是欣赏热情产生的最原始动力,而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂,因此说没有欣赏期待的不断满足,就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下,我通过让孩子们创编故事,创编动作,然后出示图谱,最后视、听、动同步参与的方法,引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高,尤其让我难忘的是,当我引导孩子们看完图谱时,他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。

  不足之处:

  1、前面听音乐看图谱时,引子那段没卡准。

  2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。

  小百科:狮子简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

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