粉刷匠教案10
活动设计背景
考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点
1、重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰
准备:小律动《小猫咪》
1、 猜谜语:
师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)
说说你们的小手能干什么?
下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。
3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
4、 认识语词节奏, ×× ××
粉刷匠教案11
教学目标:
一、知识与能力
1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》,并能体会歌曲所表达的情绪,背唱歌曲。
二、过程与方法
培养学生看、听、唱综合能力
三、情感态度价值观
1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点:
能够按照节奏朗读歌词,能够背唱歌曲。
教学过程:
一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好
二、基础练习
1、音阶练习
1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321
2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
三、导入
师:在开始上课之前,咱们来猜个谜语<出示课件>
两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。出示谜底:小手。咱们的小手能够做许多事情,能帮我们打扫卫生,能帮我们刷碗筷,能帮我们洗衣服,那这个小朋友在干什么呢?<刷墙壁>
师:对,今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>
四、教学新歌《粉刷匠》
1、初次听赏歌曲,认识歌曲
2、认识2/4拍,了解2/4拍的节奏特点
3、学打歌曲节奏
师:下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。<出示节奏型课件>
4、学唱歌谱
师:同学们学会了2/4拍的节奏,下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱,师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词
⑴师教读歌词一遍
⑵学生跟音乐演唱一遍
师:这首歌的音乐情绪是怎么样的?(欢快的、活泼的、快乐的)(培
养学生的思维与表达能力)
师:请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。(培养学生听的能力)⑶学生跟音乐再唱一遍
师:小朋友们会唱了吗?能不能唱一遍让老师听一听。
⑷学生跟琴演唱一遍
6、背唱歌曲
师:同学们,今天我们学习了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗?先刷哪里?又刷哪里?最后小鼻子怎么样了?<按顺序出示课件>
五、结束
师:通过学习让我们懂得了劳动能够创造美,老师希望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮地更加美丽!最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧!
六、下课
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