中班科学教案:沉与浮7
活动目标:
1.观察、比较物体在水中的沉浮。
2.体验成功的乐趣,培养探索兴趣。
3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。
2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。
3.大记录表。
活动过程:
一、导入
1.托盘中都放着哪些东西?
2.这些东西放入水中后,哪些会沉,哪些会浮?
二、探索发现
1.逐一实验,观察沉浮,并记录在表格中。
2.老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。
三、与小朋友分享实验结果
1.将自己的观察记录表与同伴的对比,看看结果是不是都一样。
2.对有争议物体教师现场实验。
活动反思:
将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现水的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。
不足之处:
1.活动中,教师讲的太多,应该让幼儿通过自主操作,从而得出结论。
2.教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来,从幼儿的角度出发开展活动。
中班科学教案:沉与浮8
一、观看视频,感受沉浮现象
师:小朋友们,今天老师带来了一段神奇的视频,我们先一起来看一下吧!
师:从视频中你们看到了什么?
(1)幼:乒乓球、玻璃球等
师:哦,看到很多的东西吧!那谁能告诉我,是什么沉到水下去了,又是什么漂浮在水面上?
(2)幼:看到玻璃球沉到水下去了,乒乓球在水面上
二、教师做实验,幼儿观察沉浮现象
师:小朋友们真棒,观察的很仔细!今天老师准备了很多东西,我们也来做一回科学家,看看哪些东西会沉到水底,哪些东西又会浮在水面上。
1、出示铁钉
师:看,这是什么?
师:你们猜,铁钉会沉到水底,还是会漂浮在水面上呢?
师:我们一起来做个试验,看看小朋友们说的到底对不对。
师:看,现在发生了什么?铁钉怎么样?哦,沉到水底啦!
师:既然铁钉沉到了水底,我们就在这张记录表上,铁钉的下面用“↓”表示“沉”(教师在白板上展示如何做标记)
2、出示泡沫
师:看,这又是什么?
师:猜猜看,泡沫会沉下去吗?
师:我们一起通过实验看看吧!
师:哪个小朋友告诉我,现在出现了什么现象?
师:哦,泡沫漂浮在水面上!所以,我们要在记录表上找到泡沫一格,在他的下面用“↑”表示浮。
3、出示乒乓球
师:你们看,乒乓球是沉还是浮呢?
师:谁能告诉我,我们该用什么标记表示它?
4、出示磁铁
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