识字教案2
【教学目标】
1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,认识3个偏旁。
2、能看图体会字义,初步了解会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。
3、能正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、指导看图,图字联系。
结合插图,分析笔尖看这三个会意字的构字特点。
引导学生仔细观察另三幅图,并与相应的.字对照,分析每个字是由哪几个部件构成的,从而体会生字的构字特点。
二、借助拼音,自主识字。
1、学生借助拼音各自练习读准字音。
2、汇报交流,随时正音。
三、引导诵读,读中感悟。
1、练读儿歌。自由读,同桌读。
2、指名朗读。说说从哪里看出宁宁是个粗心的小画家?
可是个粗心的小画家?这句问句的意思是:是不是个粗心的小画家?
引导学生通过反复诵读,加深对语言文字的理解。
四、迁移练习。
1、修改宁宁的四幅画。
2、按照儿歌的内容,改说几句话,使宁宁不再是粗心的小画家。
五、背诵儿歌。
第二课时
一、复习检查。
朗读背诵。
二、分析字形,指导书写。
三个新偏旁:三撇弓字旁斗字旁
1、学生自己观察范字,琢磨怎样才能把字写得正确美观。
2、学生各抒己见,教师适当点拨。
3、学生描红、书写。
三、迁移练习:
先给下面的字加上偏旁,再分别组词。
丁()
巴()
采()
土()
四、作业:
完成语文同步练习。
识字教案3
活动目标
体验游戏的快乐。
了解字义并感知方位。
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字。
材料准备
大字卡一张,小字卡若干。
活动过程
1、律动
小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡。
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用最好听的声音把它请上去(感知方位)
4、给字宝宝穿衣服
小朋友有各种颜色漂亮的衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的上字。
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
活动延伸
通过”上”字的学习,引出词语:上学,身上,天天向上。
识字教案4
活动目标:
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字,大胆的表述自己的观点。
③学会倾听,能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重点:
能够快速认读需要掌握的几个生字。
活动难点:
能够准确、自信的认读生字,大胆表述。
活动准备:
生字卡片,配套图片,故事《做客》
活动过程:
一、故事导入
师:今天呀,丽丽去姨娘家做客,妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟,于是丽丽到了家里就开始数起来啦!并一个个找出来,现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!
(通过故事导入到人物形象,图片展示,识别人物,幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中)
二、对号入座
师:我们每个人都有自己的名字,这些图片呢,也都有属于自己的名字,让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字,哪张是“妈”字……,我们可不能给他们找错了名字哦,不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢!
(接下来的生字认读则是教师讲解为主,反复练习,帮助幼儿记忆)
三、认字比赛
师:下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏,看看哪组的小朋友最厉害,第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜!
(比赛能够调动孩子的积极性,本环节通过比赛的方式检测学习成效,也进一步加强记忆)
识字教案5
教学目标:
1、认识65个生字,会写46个字。
2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。
3、背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。
4、注意积累兴致勃勃等四字词语。
5、喜欢了解科学知识,勇于探索。
识字8
教学要求:
1、学会6个生字,会认9个生字。
2、熟练掌握成语和科学术语。
教学重难点:
1、掌握生字生词。
2、神话故事与科技的不同。
教学方法:集中识字、表演朗读
课前准备:生字词卡片、有关神话和科学的图片。
第一课时
一、导人新课。
大家在生活中有没有碰到过难题?你是怎样解决的呢?我们有无数个为什么要问,要弄懂这些为什么,就要爱科学,学科学。今天我们来学习一组科学术语。
二、初读课文,识记生字。
1、认读生字生词。
(1)轻声读课文。找出生字并作记号。
(2)教师范读,学生听清字音。
(3)抽卡片认读生字和生词。
(4)教师指正。
(5)重点指导:宇、宙、载、箭
2、指导书写、议记。
(1)自学。
(2)讨论识记生字字形的方法。
(3)重点指导:卫、运、宙
(4)师范读字词,领读字词。
(5)学生自由读。
三、学习科学术语。
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