1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？
2.在这最后时刻江姐心里会想些什么
3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？
引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。
启发学生思考：1.你从江姐身上看到了她的那些品质？
2.在最后时刻江姐和狱友的心里又是怎样的？ 3.江姐是怎样巧妙处理文件的？
4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？
4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？
读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。
5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？五 作业：
练习册相关的题任选三道。
第二课时
积累内化：
1.有感情的朗读课文。
2.写下自己阅读课文后的感受。
课堂迁移：
1.识字写字：注意字黎，注意强调书写习惯的培养。
2.自选词句。
3.读下面的句子，体会加点部分的含义。
（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加
什么隆重的典礼似的。
(2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该脸不变
色，心不跳﹗
4.实践活动：
让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。
5.课下阅读《红岩》这本书。
五 作业：
练习册相关的题任选三道。
板书： 敌人提押江姐
最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归
与战友深情话别 从容就义
挺立 像去迎接即将到来的黎明