中班教案 篇7
一、区域活动目标:
1、在认识和了解汽车的基础上,指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。
2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。
二、活动准备:
1、汽车模型(公共汽车、卡车、玩具车)
2、材料投放:纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶。
三、活动过程:
1、回顾汽车构造
导入:幼儿模仿开各种汽车进入活动室,互相说说自己的汽车。
小结:汽车的种类真多,有不同的品牌,不同的用途,但它们的结构是基本相同的。
出示多媒体
(1)这是一辆什么车?
(2)它有哪些部分组成的呢?
(3)逐一出示重型卡车、公共汽车,让幼儿比对车的结构。
(我选择的是幼儿常见的二种汽车,希望幼儿通过比对了解汽车的结构,知道汽车一般由车头、车身、轮子组成,但有的车头和车身是连在一起的,对下一步制作汽车作铺垫。)
2、观察汽车模型,介绍制作材料。
(1)出示公共汽车模型
老师也做了一辆公共汽车,是什么材料做的?
(2)出示卡车
它由几个纸箱组成?
两个纸箱相连,你用什么办法把它连起来?
(3)出示可乐瓶车
这辆车是用什么材料做成的?
小结:我们选择合适的材料,就可以制作我们想做的汽车,很有意思吧!如果我们再添画几笔,驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。
3、幼儿自由选择材料,制作汽车
(1)教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
(2)提醒幼儿要相互帮助和相互配合。
4、延伸活动
1、 将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。
2、继续尝试用不同的材料继续尝试,可贴上品牌标志、车牌号等,使制作成汽车更加完美。
中班教案 篇8
活动目标:
1、通过想象、猜测、讲述和动作的模仿,理解故事内容,并享受阅读带来的乐趣。
2、引导幼儿感受故事中角色的情感变化,体验表演活动带来的乐趣。
3、懂得遇事要讲文明懂礼貌,并学会运用“对不起”。
重点难点:
1、充分感受动物思念对方时的悲伤和孤独的情感。
2、懂得好朋友之间说“对不起”的重要性,并学会运用它。
活动准备:
1、绘本ppt
2、故事中动物形象头饰数量为幼儿人数的一半
3、实物银色的没有气的氢气球一只
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们,郑老师的好朋友可多了,你们有好朋友吗?和好朋友在一起你们会做一些什么事呢?(幼儿交流)
二、阅读理解绘本
1、看封面
今天老师带来了一本关于好朋友的书,大家看看小兔和小熊在干什么呢?它们为什么要相互说“对不起”呢?“对不起”一般会在什么时候会用到?它们之间可能发生了什么事呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
2、讲述故事
出示图一
提问:小兔和小熊它们生活在什么地方?在大森林里干什么?(小兔采蘑菇,小熊采蜂蜜)它们的家是什么样子的?(一个在大树上,一个在大树下)大树上的家会是谁住的你呢?大树下的家会是谁住的呢?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解)
出示图二
提问:小兔和小熊的家是什么样子的?(集体描述小兔和小熊共同的家)小兔和小熊它们在干什么?它们做好了好吃的会不会送给好朋友呢?
(配乐)教师讲述故事:从“小熊和小兔是一对好朋友——好吃的不得了的蜂蜜蛋糕。”
请幼儿集体模仿故事中小熊和小兔的动作。
出示图三
提问:晚上两个好朋友在干什么?(睡觉)
(配乐)教师讲述故事:从“晚上——小熊睡上面。”
出示图四
提问:两个好朋友在一起干什么了?除了这个你们觉得它们还会干些什么呢?(请幼儿发挥想象并大胆发表自己的想法)
请大家一起模仿一下好朋友在一起时做的事情。
(配乐)教师讲述故事:从“在小屋的上面有一间树屋——棒极了!”
中班教案 篇9
活动目标:
1、体验与同伴一起参与南美曲风音乐律动的乐趣。
2、通过肢体、语词、道具表演熟悉特定节奏感应曲式AB。
活动准备:
幼儿人手一个头套、花环,音乐CD
活动过程:
一、故事导入
教师讲述故事导入本次活动内容。
二、感受南美曲风
1、欣赏教师舞蹈表演,初步体验南美恰恰舞曲的风格。
2、幼儿自由讲述心中感受。
3、小结:恰恰舞起源于拉丁美洲,是拉丁舞的一种,它给我们的感觉是热情、奔放,很有活力,许多国家的人们都很喜欢恰恰舞。
三、肢体节奏感应曲式
1、一起欣赏《恰恰恰》音乐,教师用肢体动作表示A、B段的不同节奏。
A段(X X XX X)拍腿感应节奏
B段(0X XX XX XX | X)拍手感应节奏
间奏的部分做上下行滑奏的动作。
2、通过提问引导幼儿发现两种不同节奏。
3、幼儿与教师一起再次用肢体节奏感应曲式
四、肢体律动感应曲式
1、分段让幼儿自由创编各种肢体动作。
2、教师帮助幼儿归纳提升创编的动作,并用图例作好记录。
3、配合音乐表演律动。
五、语词感应曲式
1、A段用“一起来跳舞、来跳恰恰恰”的语词替换X X XX X节奏,
B段用“弹舌”来替换0X XX XX XX | X节奏。
2、跟随音乐边念语词边完整的表现。
六、道具表演
1、用头套、花环装扮自己,并依图例表演律动《恰恰恰》。
2、邀请伙伴或客人老师共同表演,自然结束。
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