识字教案 篇4
教学目的:
1.
认读7个生字,掌握6个生字,理解草字头表示的意义,训练学生的说话能力。
2.
培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力,体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备:
芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片
教学过程:
一、
开门见山,直接导入
1.
出示一张带有草的图,你看到了什么?老师可以用字把这幅图写下来,一表示大地,左边一点表示左边的小草,右边一点表示右边的小草。看看,你认识这个朋友吗?(草字头)它表示和什么有关?(植物)
2.
艹可不愿一个人来我们班做客,艹爱交朋友,有些老朋友也喜欢跟艹交朋友。
二、
新授
1.
老师移下小黑板,上面有早、户、采、平、分、方,咱们先和这些老朋友来打个招呼吧,谁是你的好朋友啊?
2.
让我们帮它交上朋友,艹和早交朋友么?老师板书草的拼音,贴草,哪个小朋友给草组个词?(草药)咦,药字也有艹,出示幻灯片鱼腥草,这介什么?(这是一种草,可以当药用,所以叫做草药。)你怎么记草药这两个字?
3.
你还能帮谁和谁交朋友?指名板演,老师补上拼音,组词。你在哪见过这个字啊?老师不但在宝葫芦农庄见过芦,看看屏幕,这种植物叫芦苇,出示扫帚,芦苇可以做扫把,帮助我们打扫教室。
4.
艹和采交朋友是菜字,贴生字卡片。播课件是蔬菜,也是蔬菜。你知道哪些菜?你喜欢吃什么菜?
课件出示图片和相应的名称,,让学生认读。
5.
老师想请一个小朋友帮艹和平交上朋友,谁来?指名板演,老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果,看看还有哪些水果?课件出示图片和相应名称,学生认读词语。我喜欢吃,爸爸妈妈喜欢吃。
6.
老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花,请小朋友闻闻,你闻到三种东西的香味一样吗?那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗?出示芬芳,认读词语,那你知道芬芳为什么有艹吗?
不仅茉莉花有芬芳的香味,还有许多花有香味。瞧!教师出示图片。认读茶花、荷花、菊花。
7.
今天咱们和好多植物交了朋友,植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语,学生认读,这是谁的家啊?我们还去谁的家。出示分好类的词语,学生认读。
8.
指导写字。
艹和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了,走吧,看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了?
转换成投影,出示田字格的纸,带着学生写生字。
三、
布置作业
找一找,菜市场里还有哪些东西的名称带艹,写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多!
识字教案 篇5
教学目标:
1、认识4个生字会写其中8个字,学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
3、了解会意字的构字特点,激发学生识字兴趣,培养学生识字写字能力。
教学重点:
1、会认4个字,会写其中8个字,学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学难点:
了解会意字的构字特点,激发学生识字兴趣,培养学生识字写字能力。
课时安排:
一课时
教学准备:
生字卡片
教学过程:
一、激趣导入。
1、齐读课题。
2、听老师范读课文,说说你发现了什么。(格式)
3、激趣:在这一课里,我们将要认识好多有趣的字,并且发现一些构字的规律。
二、初读感知。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文,看看有几小节?标出序号。
5、手势表示有几小节。(3)
6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三.自主学习。
1、指明读读第一小节,说说你发现了什么。
2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成?“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些?
3、指导朗读。
4、小组按上面的步骤自学二、三两段:
(1)自由读,说说自己的发现。
(2)给自己提问题,想想字意和构字部件之间有什么联系。
(3)练习朗读。
四、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、书写生字。
2、同步练习《识字一》。
3、想一想,还有没有这样的生字?把它写下来。
4、预习第六课。
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