语文课《假如我是……》教案

2018-07-27教案

  放飞想象 自由表达──《假如我是……》教学设计。

  人教版六年制第八册第一单元习作,要求以《假如我是……》为题,有顺序地把自己的美好愿望写出来,尽量做到想象丰富,内容具体。为了激活学生的想象,让学生自由习作,放胆抒发美好愿望,本次习作设计如下:

  一、游戏激趣,引发兴趣

  教师让几位戴着分别画有不同几何图形道具的同学先后上台(图例:○、△、□……)。

  生(带圆形道具的同学):同学们,我是圆形,你们看到了我,想到了什么?

  生:想到了天上圆圆的月亮。

  生:想到了街道排水沟的井盖儿。

  生:想到了地球。

  生(带三角形道具的同学):同学们,我是三角形,你们看到了我想到了什么?

  生:想到我胸前的红领巾。

  生:想到了文具盒里的三角板。

  生:想到了埃及的金字塔。

  ……

  师:同学们,你们的想象很丰富,很奇妙,很有趣。今天老师就带领你们到想象王国遨游一番,然后写一篇想象作文

  二、开拓思路,畅谈幻想

  师:(课件显示习作提示:“我们常常爱幻想……你有什么美好的愿望?)请同学们读读题目说说习作要求。

  学生自由读读提示内容后:

  生:要写出自己的美好愿望。

  生:先想好要写的内容,再有顺序写下来。

  生:要尽量做到想象丰富,内容具体。

  生:写完以后要认真修改。

  师:同学们,想象来自于生活,当你看到街道上一辆辆摩托车“屁股冒烟”,污染环境时,你有什么假想?

  生:假如我是科学家,我要发明一种“无毒”摩托车,这种摩托车排放出来的都是经过处理的无毒气体。

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