三、练习巩固,适当扩展。
下面我们就用这种解决问题的方法来做一些练习。
1、P84:做一做1。(先说说自己是怎样想的,汇报。再用两种方法只列式不计算。订正:做的怎样?有什么评价?)
2、一条公路全长240米,修路队第一天修了全长的1/4,还剩多少米没有修完?(先自己想一想,再用两种方法列式解答,全班订正)
师:我们说解决问题要联系学过的有关知识,那么刚才两道练习你用到了什么知识呢?(例4的知识)问题解决了,新的问题又来了,(出示第3(1)题练习)遇到新问题又怎么办呢?联系什么知识?下面就交给你们自己去想一想、做一做,只列式不计算。
3、一条公路全长240米,修路队第一天修了全长的1/4,第二天修了全长的1/3。
(1)还剩多少米没有修完?
(2)两天一共修了多少米?
(3)第二天比第一天多修了多少米?
(用纸条收集不同的算法对答案并重点汇报240(1―1/4―1/3)怎样想。第二、三问独立完成,小组评价,全班订正)
四、教学评价。
这节课学习了什么?(分数应用题)有什么收获?(解决问题要联系学过的有关知识或方法)所以当我们日常生活中遇到问题时,要善于查找有关知识或方法来解决。
五、布置作业。
1、机动练习或作业。已经知道朝天小学六年级学生人数占全校学生总数的4/25,问1-5年级一共有多少人?(请大家想办法解决)(时间允许让学生汇报想到的一些办法)
P86:9。(至少用一种方法,有多种写多种,其中一种列式计算,其余的只列式不计算)