2、今天我们学习的课文就是写那些出没风波里久经风浪的西沙渔人的。
板书:西沙渔人
3、读了课题,你想到了什么?
归纳小结:西沙渔人是怎样的?
西沙渔人如何捕鱼?
4、引出单元导读:我们这个单元要求同学们在边默读课文时边提出问题,下面就带着你们提出的问题去读读课文。
(二)初读课文,提炼主题
1、用自己喜欢的方式去读课文,要求把课文读正确,做到不添字不漏字。
反馈:分小节指名朗读
2、同学们读得都挺不错,听的同学也很认真。那么你解决了什么问题呢?
3、再去快速读读课文,然后用课本里的或课外的词语概括西沙渔人给你留下的印象,并把这个词语写到书上插图空白处。
反馈:指名板演词语。
4、来看看同学们写的词语,我发现有几个同学不约而同地选择了“剽悍”这个词语。那你能来猜一猜,剽悍是什么意思吗?生活中哪些人可以用剽悍来形容?谁能够运用工具书说说剽悍的意思?
反馈:剽悍——轻捷勇敢
[设计意图:没有生活经验,文字只能是枯燥的概念。文中的“剽悍”一词,单从词典中查出它是“轻捷而勇猛”的意思,是不能培养起语感的。通过联系生活经验理解词语,理解才能到位。]
5、那课文是怎样写西沙渔人的剽悍的呢?这节课我们先来学习第二小节。
(三)学习第二小节
1、放声读课文第二小节,边读边找从哪里可以看出西沙渔人的剽悍?然后以四人小组为单位进行交流。
2、反馈
(1)他们驾一叶扁舟就敢出没在波涛险恶的南海上。
板书:船小、浪大
齐读