（2）他们敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚，敢于下海擒拿七、八百斤重的大海龟，甚至敢于只身去钓鲨鱼。
板书：海深
你认为该怎么读好这句话？你为什么要这样读？（读出层层递进的感觉）
指名读：男、女生分别读。
（3）这儿的鲨鱼大多属于虎鲨一类，凶猛异常。尖利的牙齿能一下子把一个壮年汉子咬成两截，猛烈挥动的尾巴只要擦到你的皮肤，立刻会使你血肉模糊。
板书：鱼猛
你还有别的关于虎鲨的资料向大家介绍吗？指名回答
导：是啊，这真是一种可怕的动物，让我们用朗读把它的凶猛体现出来。
练读：指名读读到这里，你有不明白的地方吗？指名生答。若无，则有师指出为什么写西沙渔人的剽悍要写虎鲨的凶猛呢？（衬托西沙渔人的剽悍）
（4）正因为西沙渔人机智剽悍，所以他们——引读偏偏喜爱钓鲨鱼。
3、小结：第2自然段中西沙渔人的剽悍主要体现在海深鱼猛、船小浪大。让我们一起来读读第二小节。齐读
4、那课文哪里还写出了西沙渔人的剽悍呢？我们下节课再来学习。
（四）作业
1、当堂练
（1）选择你认为难写的生字写几次。
（2）记一记你从课文中摘录下的好词。
反馈：指名生板演难写生字，集体分析。
2、课后做
（1）再读一读课文第二小节，然后画一画你心目中的西沙渔人的形象。
（2）当一回《温州晚报》的小记者，设计几个问题采访西沙渔人，写一篇采访稿。
板书设计：
西
沙 船小 浪大
渔 海深 鱼猛
人