(2)他们敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚,敢于下海擒拿七、八百斤重的大海龟,甚至敢于只身去钓鲨鱼。
板书:海深
你认为该怎么读好这句话?你为什么要这样读?(读出层层递进的感觉)
指名读:男、女生分别读。
(3)这儿的鲨鱼大多属于虎鲨一类,凶猛异常。尖利的牙齿能一下子把一个壮年汉子咬成两截,猛烈挥动的尾巴只要擦到你的皮肤,立刻会使你血肉模糊。
板书:鱼猛
你还有别的关于虎鲨的资料向大家介绍吗?指名回答
导:是啊,这真是一种可怕的动物,让我们用朗读把它的凶猛体现出来。
练读:指名读读到这里,你有不明白的地方吗?指名生答。若无,则有师指出为什么写西沙渔人的剽悍要写虎鲨的凶猛呢?(衬托西沙渔人的剽悍)
(4)正因为西沙渔人机智剽悍,所以他们——引读偏偏喜爱钓鲨鱼。
3、小结:第2自然段中西沙渔人的剽悍主要体现在海深鱼猛、船小浪大。让我们一起来读读第二小节。齐读
4、那课文哪里还写出了西沙渔人的剽悍呢?我们下节课再来学习。
(四)作业
1、当堂练
(1)选择你认为难写的生字写几次。
(2)记一记你从课文中摘录下的好词。
反馈:指名生板演难写生字,集体分析。
2、课后做
(1)再读一读课文第二小节,然后画一画你心目中的西沙渔人的形象。
(2)当一回《温州晚报》的小记者,设计几个问题采访西沙渔人,写一篇采访稿。
板书设计:
西
沙 船小 浪大
渔 海深 鱼猛
人