二年级语文上册《语文园地五》的教案

2018-08-10教案

  【教学要求】

  1、发现汉字具有偏旁表义的特点。

  2、引导同学积累词语,巩固学过的字词。

  3、有意识的培养同学的口语交际的能力。

  4、鼓励同学自主学习,在生活中学习语文。

  【教学重点】

  识字和口语交际。

  【教学难点】

  如何创设情景进行口语交际。

  【教学课时】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、我的发现

  1、谈话导入:

  小朋友们,老师考考你们的记忆,我们已经掌握了哪些识字方法?(如:熟字加偏旁,加一加,减一减等识字方法)

  今天,我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。

  2、展示课前板书:钢 铜 铁 钉

  ⑴ 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字?

  提醒同学把其中的两个生字多读几遍。

  ⑵ 问:你们发现这几个字有什么相同的地方?

  对,都有一个金字旁(用红粉笔板书出来)

  那么这说明了这几个字都和什么有关呢?(与金属有关)

  对了,同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关,而病字头表示这些字都与病痛有关。

  边说边板书:金字旁 与金属有关

  衣字旁 与服装、被子等有关

  病字头 与病痛有关

  ⑶ 出示生字卡片,让生一起来把这些字读一读:

  开火车读。

  对于生字的读音要特别注意读正确。

  后鼻音:钉、疼、痛、疯

  “裙”是二声,“袄”读三声。

  3、师小结归纳:

  汉字的偏旁有表义的构字特点。

  4、给生字组词,能组几个就组几个。没组对的师要和时纠正。

上一篇:小学一年级语文下册《月亮的心愿》教案下一篇:有用的筛子大班科学教案