一年级上册语文识字5教案设计

2018-08-12教案

  教学目标:

  1.学会本课5个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识笔画“レ竖提”并能与“亅”进行区别。

  2.能理解由生字组成的词语,学习用句式“……像……”进行说话。并有感情地朗读课文。

  3.体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。

  教学重点:

  结合多媒体课件,引导学生在意境中识字、指导学生正确美观地进行生字的书写。

教学准备:教师制作《识字5》多媒体课件。

教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入,有序观察

  1.在倾听中导入。

  (多媒体播放海边海浪拍岸,海鸥鸣叫的声音。)学生安静倾听,并猜测即将来到什么地方。

  2.在观察中感受。

  (多媒体接着出示课文中的主题图。)学生观察主题图上的内容,交流时引导学生要进行有序观察。

  二、理解词语,体会说话

  (一)图片欣赏,理解词串“沙滩 贝壳 脚丫”

  1.引出词串。在近处,你看到了什么?指名读词串:沙滩 贝壳 脚丫

  2.认识沙滩。(多媒体出示“沙滩图”)。教师介绍:这就是沙滩,这么大、这么美的沙滩,你想干什么?想象一下踩在这样的沙滩是什么感觉?指导学生用这种感觉来读词语。

  3.欣赏贝壳。教师导语:沙滩上有什么呢?大家一起来欣赏一下。(多媒体显示多种贝壳的种类)(1)引导学生用“……像……”的句式说说图上的贝壳的形状?(2)学生说一说贝壳的颜色,并学习使用一些表示颜色多的词语进行概括。

  4.再认脚丫。我们的小脚丫踩在软软的沙滩上捡贝壳,身后留下了一串小脚印。谁来读好这组词?出示词语认读。复习背诵小诗《小脚丫》。

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