青岛版四上《黄河掠影用字母表示数》教案

2018-08-20教案

  教学目标:

  1、结合具体情景,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数。

  2、初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。

  3、培养学习代数初步知识的兴趣和创造性思维,归纳概括能力以及解决实际问题的能力。

  教学难点:

  会用字母表示数。

  教具准备:

  视频展示台、多媒体课件

  教学过程:

  一、 激发兴趣,导入新课

  暑假刚刚过去了,同学们都到哪里去玩了?玩的高兴吗?你们知道老师去哪里吗?老师去了我们美丽的母亲河---黄河。还拍了不少照片。同学们想不想去游览一下,那今天,我就带领同学们去看看,好不好?

  老师知道咱们班的同学最聪明,所以去之前我们要进行一次小小的智力测验,有没有信心! (演示电脑课件)

  选C大家同意吗?同学们真厉害!

  C是黄河风光,C代表是第几幅图? A----1

  那A是西藏风光,A代表是第几幅图。 B----2

  按照这个思路那么B代表是第几幅图。 C----3

  D代表是第几幅图 D----4

  在平时的学习中,我们也经常会遇到这样的测试题。我们通常会和这道题一样,用ABCD来表示不同的答案,哦,看来呀,字母还真有不少的用处。

  二、主动参与,领悟新知。

  同学们,第一关顺利通过,那咱们马上去旅游?可是黄河那么多景点我们先到哪里去?意见不统一,看来我们的准备还是不充分,那么旅游之前应先做些什么?

  同学们的方法太多了,老师就知道一本好书---《黄河掠影》,同学们想不想看?(演示电脑课件)

  根据老师提供的信息,同学们可以知道:一本书需要多少元钱?那么两本书呢?三本书呢?如果六个小组一组一本,那需要多少钱?(视频展示台展示)

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