《培养良好的学习习惯》教案范文

2018-08-25教案

  第一课时

教学目标:

  1.知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。

  2.培养学生勤学好问的好习惯。

教学重点:知道处处皆学问,虚心向人请教。

教学难点:培养学生勤学好问的好习惯。

教学过程:

  一.指导看第4页上的图,让学生感知“不懂就问”的重要性

  1.齐读“不懂就问”。

  2.指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。

  (1)第1幅图上有什么人,在哪里,干什么?

  (2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?

  (3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?

  (4)看第5页左上方的一幅图,这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?

  (5)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分别在做什么?

  二.组织讨论,使学生懂得如何做到“不懂就问”

  1.看完第4、5页的8幅图后,你明白了什么?

  (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教。

  (2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校,在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,在校园里,还是在其他任何地方。

  (3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班的同学……一句话,问所有懂的人。

  (4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以问观察到的所有书本外的其他问题。

  (5)留心处处皆学问。

  2.假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂,结果会怎样?

  3.我们今后应该怎么办?

  三.发出号召,希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯。

  四、板书设计:

  培养良好的学习习惯(11)

  学生如何做到“不懂就问”:

  1.遇到不懂的问题要大胆地向他人求教。

  2.只要有不懂的地方,都要敢于问,不管在任何地方。

  3.可以问老师,问家长,问所有懂的人。

  4.可以问课本上的问题,也可以问书本外的其他问题。

  5.留心处处皆学问。

  五、作业布置

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