五下《口语交际习作》的优秀教案

2018-08-26教案

  教学目的

  1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

  2.在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

  3.懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事,学会感恩,并写出真情实感,分享习作的快乐。

教学重点

  在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

教学难点

  善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。

教学时间:三课时

第一课时 口语交际

教学过程

一、营造氛围,激发兴趣

  1.播放歌曲《感恩的心》。

  2.听了这首歌你有什么感受?

  师补充叙述:我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感,让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着,我们的心灵正一次次得到洗涤。

  3.教师利用课件展示一些感动画面或场景,营造表达氛围。

二、抛砖引玉

  1.谈话,拨动琴弦

  同学们,在你的成长过程中,我想你曾开心地笑过,痛苦地哭过;也曾感动过,懊悔过;更沐浴过爱的圣洁,遭遇过烦恼与无奈这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来,定能感动听众。老师我也有种种的情感体验,特别是我亲爱的学生最让我感动。

  观看一则公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水,要给他妈妈洗脚。

  看一部电影简介:一个穷苦的学生为了完成学业,背着病患的父亲去上学。

  2.阅读87页口语交际内容提示,说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?

  3.学生整理自己的材料。

  4.小组交流:

  (1)交流自己感动的事。

  (2)内容要具体,语句要通畅,感情要真实。

  5.全班交流

  学生开展口语交际活动,要求说话有顺序,条理清楚,有重点。让学生说自己最难忘、最动情的事,让学生打开记忆的大门提取存货,发言交流。教师适当进行点拨。(教师多作鼓励性点评)

  (三)教师总结

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