《圆柱的认识》的课堂教案设计

2018-08-30教案

  教学目标:

  1、激发学生学习的兴趣。

  2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

  3、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。

教学重点:

  认识圆柱的特征。

教学难点:

  看懂圆柱的平面图。

教学准备:圆柱的平面图、圆柱实物

教学过程:

一、复习:

  1.已知圆的半径或直径,怎样计算圆的周长?

  (指名学生回答,使学生熟悉圆的周长公式)

  2.求下面各圆的周长(教师依次出示题目,然后指名学生回答,其他学生评判答案是否正确)

  (1)半径是1米

  (2)直径是3厘米

  (3)半径是2分米

  (4)直径是5分米

二、认识圆柱特征:

  1.整体感知圆柱:

  (1)谈谈圆柱.你喜欢圆柱吗?请同学说说喜欢圆柱的理由。(美观、实用、安全、可滚动……)

  (2)找找圆柱,请同学找出生活中圆柱形的物体。

  2.圆柱的表面:

  (1)摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面,说说发现了什么?

  (2)指导看书:摸到的上下两个面叫什么?它们的形状大小如何?摸到的圆柱周围的曲面叫什么?

  3.圆柱的高:

  (1)课件显示:一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程,引导学生思考:药水水柱的高低和水柱的什么有关?

  (2)引导小结:水柱的高低和水柱的高有关.

  (3)结合课本回答什么叫圆柱的高。(板书:圆柱两个底面之间的距离叫做高。)

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