雨儿在歌唱教案

2018-08-31教案

  教学目的:

  1、 通过有表情的朗读,体会大自然的这份充满生机的和谐之美。

  2、 能正确读写课后十个词语,掌握8个生字“腿、莓、式、刷、唤、咧、牧、献”等。

  3、 能在文中找到表示声音的词,融入自己的感受把它们读好,并能联系上下文,展开想象,给省略好处填充内容。

  4、 能仿照3——5自然段的样子,说说6、7自然段。

教学重点:

  1、 指导朗读,让学生在读中理解。

  2、 让学生在读中感悟这首大自然万物和谐共存之歌的美。

教学难点:

  1、 在读中感悟,展开想象的翅膀,能仿照3——5自然段的样子,说一段话。

教学准备:课件。

教学过程:

  一、 引入:

  1、 同学们,你们一定看见过下雨,那你们听到过小雨唱歌吗?今天我们就来学习30《雨儿在歌唱》。

  2、 谁来读读课题,指名读,齐读。

  二、 初读课文:

  1、 雨儿都唱了些什么歌?快打开书读读课文。

  要求:读准字音,不认识的字拼读音节,把字音读准。

  2、 检查词语(课件):

  歌唱 小腿 草莓 献给 唤醒

  大哈欠 伸懒腰 游泳池

  弯弯曲曲 红红绿绿 各式各样

  3、刚才同学们读的时候,有两个长句有点儿难,现在我们就一起来读读。

  A:开放得真像游泳池里的/各式各样的阳伞一样美呢……

  B:大自然献给我们/一片红红绿绿的/会唱歌的雨……

  4、同桌两个人合作读一遍全文。

  要求:(1)听对方的读音如果有不准的帮助纠正。

  (2)要把语句读通顺。

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