《伯牙绝弦》教案

2018-08-31教案

  文章摘要:本文章的主要内容是关于伯牙绝弦教案教学设计精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

  教学目标

  1.读通读懂文言文,有感情地朗读和背诵。。

  2.理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌握学习文言文的方法。

  3.创设情景,点拨感悟,理解故事对于我们的启示。

  4.激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。

  教学重点:

  1.指导学生正确、流利、较有感情地朗读,体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,感受艺术(音乐)的美好。

  2.通过朗读,读出自己的理解,读出自己的感悟。

  教学难点: 伯牙绝弦教案教学设计精品

  通过朗读,体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。

  课前准备

  教师准备:《高山流水》录音或flash动画。

  学生准备:预习课文。

  课时安排 一课时。

  教学过程

  一、导入新课,激发情趣

  1.师:有一个故事千古传诵,流传至今,这就是我们今天要学习的文章《伯牙绝弦》,这是一篇文言文,也就是古文。/我们以往学的都是现代文,也就是白话文,今天第一次接触文言文,相信大家都能喜欢。

  播放古筝曲《高山流水》片段;这首古筝曲是不是动人心弦?关于这首乐曲的创作,有一个传说,这就是我们今天要学的课文。

  2.板书课题,齐读课题,解释课题。

  解题质疑:

  ⑴ 学生通过课前的查资料简介伯牙,老师做适当的补充:伯牙,春秋时期楚国著名的琴师。(可结合参考上的伯牙学琴故事)大致了解伯牙、钟子期。

  ⑵ 理解绝弦(如果不易理解可在读懂环节进一步理解。)

  ⑶ 质疑:如:伯牙为什么绝弦?绝弦说明什么?

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