教学目标
1、理解情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地等词语。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学重点
有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点
增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课。
（一）导入。
（二）板书课题。
（三）学生谈自己的想法感受。
（四）小结，过渡。
二、检查预习，顺情引导。
（一）检查学生认识生字情况，（课件1：出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
1、联系上下文理解。
2、通过肢体语言理解。
3、在实际生活中理解。
（二）检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。
（三）评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）。
（四）小结，过渡。
三、协作学习，解决疑难。
（一）再读课文，老师出示自读要求课件出示2：1、按自己喜欢的方式读课文；2、边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；3、请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
（二）学生提出问题（简单的老师随即解决）。
（三）师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）