(创设情境,学生想象说话。)
7、熙熙攘攘的人潮中,一个只有七、八岁的小男孩牵着两个盲人,还有笑在脸上流。我被这个场面震颤了,作者也被震颤了,你发现了吗,在哪?生找出来后读第八节。
8、多让人震颤的一幕呀,面对这样的场景除了震颤,你还想做什么?
9、是呀,作者跟我们一样冲动,冲动得想去追赶他们,去询问他们。让我们一起跟随作者的脚步去看看吧!(生齐读第10自然段)
10、如果你是作者,你会询问小男孩一些什么问题呢?
11、小朋友们说得真好,三个人只有一双眼睛。试想一下,在平时的生活中小男孩要承担哪些责任?
12、年复一年,日复一日。小男孩是父母的眼睛,他是父母全部的希望。在他柔弱的肩上承担的太多太多。的确,在我们每个人的生活中都会有很多的不如意,你可曾抱怨过?但是,现在把你的不如意和小男孩比一比,你会怎么想?
13、是啊,我们应该和作者一样顿悟了,也应该满足了。三个人只有一双眼睛,居然可以笑得那么灿烂。只要有爱,我们还有什么放不下的呢?一起读最后两小节。
14、天这么蓝,生活这么美好,可我为什么竟哭了?
流泪是因为感动,感动是因为有爱。因为有爱,三个人一双眼睛也很满足;因为满足,三个人一双眼睛也很幸福:因为幸福,三个人一双眼睛也很快乐。感动、震颤、冲动都是因为那动人的场面。
15、此时此刻你有什么想说的,把它写下来。(学生写后交流)
三、总结
爱让我们幸福,也让我们满足,让我们感动,也值得我们去珍惜。让我们在爱心中放声朗读,把这个故事演绎得更美,好吗? 生伴随着音乐齐读全文。