古诗诵读采莲曲教案

2018-09-08教案

  教学课时:二课时

教学准备:生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件

  第一课时

  教学内容:初读课文;识字写字;学习l—3自然段。

  教学过程:

  一、 谈话导入,激发兴趣

  1、 板书“钥匙”,指名读词。

  2、 你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙?

  3、 板书“不会丢失的钥匙”,齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。

  2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。

  3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式,大面积检查学生初读情况。

  4、送生字宝宝回家,默读课文。要求:静下心来读课文,嘴里不出声,在心里读。一边读一边想你知道了什么?

  5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因,并朗读。

  三、学习生字

  1、出示生字卡,上面写有“系、喔、哄、吱”四个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字?

  2、书写时你想提醒小朋友注意什么?

  3、教师范写“握”,学生在书上描红。

  4、在本子上练习。

  第二课时

教学内容:学习4—12自然段,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣;学写后面的四个生字。

  教学过程:

  一、回顾前文,设置疑问,激发探究兴趣

  师:同学们,这节课我们接着学习课文《不怕丢失的钥匙》,通过上节课的学习,我们知道岚岚的钥匙弄丢了。(贴上钥匙的图片,板书:丢了)

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