区分己和已的方法教案设计

2018-09-09教案

  内容简析

  本课以故事的形式写了小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的,在故事中教给学生识字的方法,让学生认识“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字,并会写“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。

  设计理念

  《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验。”本课教学中注重让学生联系生活中熟悉的事物进行识字,用自己的小窍门辨析形近字。

  教学目标

  1、熟悉课文所讲的故事内容,了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。

  2、认识12个生字,会写7个字。

  3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。

  重点难点

  1、了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。

  2、认识12个生字,会写7个字。

教具准备:生字卡片。

 教学时间:两课时。

  教学设计

  第一课时

  一、引导发现,导入新课

  (课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。)

  1?小朋友们,你会读这两个字吗?(让学生齐念)你发现这两个字有什么相同的或不同的地方?(让学生自由说)

  2?有一位小朋友,因为他平时做事有点儿粗心,所以大家叫他“小粗心”,小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字,后来,他认真动脑筋,很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢?我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》,请齐读一遍课题。

上一篇:北师大版六年级下册你浪花的一滴水优秀教案设计下一篇:地球只有一个教案