有关《火焰山宝扇灭火焰》教案设计

2018-09-09教案

  下午要上的这篇课文是西游记当中的一个情节,早上我写了一个教案设计,希望下午能够让同学们更好,更有趣的学习这一篇《火焰山宝扇灭火焰》。

  教学目标

  1、过比较阅读、分层梳理等方式体会《西游记》情节曲折,复杂多变,多而有序的精彩。

  2、通过表演朗读等方式感受语言活泼、生动,富于变化的魅力。

  3、感受生动曲折情节对突出正义邪恶的对比,人物善恶褒贬的作用。进一步体验作者对正义的褒扬。

  说明:

  本课宜放于学生阅读名著的后期,与四五课侧重点不同,以对情节、语言特点的感受来欣赏体验《西游记》的魅力,初步展示探究艺术特色各小组的学习情况,促进全体同学对全书艺术特色的深入认识,了解我国古代神魔章回小说特色以及对后来武侠小说的影响。感受传统民族文化的一个侧面。

  重点难点

  1、 本课情节、语言特色的感受欣赏是重点。

  2、 难点是欣赏往往流于空洞、单调,从概念到概念,要高度重视从文本出发,从人物情感出发。

  说明:

  本文虽与四五侧重点不同,在单元教学中起着深入推进学生探究,初步进行艺术特色方面欣赏的引领作用,其难度是可想而知的。老师应抓住学生对激烈的争斗场面的喜好和对正义热爱的心理,充分调动学生的积极性。感受该传统文学形式的魅力。

  教学过程

  教学环节

  教师活动预设

  学生活动预设

  设计意图

  复述前文情节

  明确学习要求

  1、“火焰山”是《西游记》关键情节,原书用三回展现,同学看得怎样?复述课文前的“一调”、“二调”

  2、从中你感受到作者何以如此重彩浓墨?

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