【板书设计】
Unit Three How many?
一.用英语写出下列算式的结果。
eleven five= six ten= twelve seven= thirteen two=
fifteen-three= nineteen-four= sixteen-ten= ten-one=
二.抄sixteen---twenty的单词,第个两行。
教学反馈:
1.局部同学反应很快,能自身找出单词的构成规律。
2.少数同学认不出“twelve”和“twenty”两个不同的单词。
第六课时
【教学重点】
学习英文字母LL,Mm,Nn和以其为首字母的单词。
【教学难点】
1.字母“Mm”和字母“Nn” 的区别。
2.字母印刷体与手写体的区别。
【教具准备】
1.图片lion, night, nest, lock
2.写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡
3.教材相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.复习字母Aa-Kk
训练同学听认字母能力: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把同学分成两组。游戏开始,每组的第一名同学上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名同学就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名同学应上前等候,在第一名同学摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。
2.教师指着黑板上的字母,让同学说一说以该字母为首的单词。
(二)出现新课(Presentation)
1.学习字母LL和单词lion, lock。
1)教师出示图片袋鼠,让同学说出单词kangaroo。
2)让同学说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3)教师出示狮子的图片:Look! This is a lion.教读单词lion。
4)教师拿出一把钥匙,问同学:What’s this?同学答出key后,教师接着问:钥匙和什么配套使用的?同学说出锁后,教师拿出一把锁说:This is a lock. 边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。
5)教师问:你们好好读一读这两个单词,能说出它们的第一个字母是什么吗?
6)教师出示字母卡,教读字母Ll,并让同学区分字母Ll的大小写。
7) 让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的?
8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让同学仔细观察后,做书空练习。
2. 学习字母Mm,复习单词milk, mouse.
1) 教师出示单词卡,让同学认读单词milk, mouse.
2) 让同学从图片中找出milk和mouse的图片。
3)让同学观察这两个单词,问同学:Can you read the first letter?
4)教师出示字母卡,教读字母Mm,并让同学区分字母Mm的大小写。
5)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让同学仔细观察后,做书空练习。
3.学习字母Nn和单词night, nest。
1)教师出示图片:图上有一个太阳,一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图同学看不清nest是什么,教师可以稍加解释)教读单词nest.
2)教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置,把太阳遮挡起来。教师告诉同学:It’s night, now.并让同学根据图片解释night的意思。
3)让同学通过读nest和night这两个单词,体会第一个字母的发音。
4) 让同学说一说它们的第一个字母是哪个?
5)教师出示字母卡,让同学区分字母Nn的大小写。
6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让同学仔细观察后,做书空练习。
4.让同学在活动手册上把所学字母Ll, Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视,和时给同学进行辅导。
5.教师播放B Let’s say局部的动画,