8.我来辩一辩：(小组合作)
遵守纪律就失去了自由。
学生辩论，而后归纳总结：纪律是利益的可靠保障，自由是我们享有的利益，但必须要有纪律做保障。
9.“我是班级小主人”
让学生尽情展现自己的特长优势，然后根据自己的特长优势，对班级工作进行分工。
交流之后归纳总结：每个同学都能为班级建设添砖加瓦，做出贡献，因此我们大家都是班级的主人。我们只有发挥主人翁意识才能融入集体之中。
10、请你来帮忙：
小民所在的班级最近卫生很不好，纸屑到处是。他想告诉老师并提一些建议，可他又觉得自己不是班干部，这样做会让同学笑话自己多管闲事。你怎样看待这件事，请帮小民出出主意。
学生回答并归纳总结。
11.我来设计：
以小组为单位为班级设计班徽，并加以说明。
篇三：中考政治不一样的环境不一样的我教案
〖教学目标〗
1.情感、态度、价值观：能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2.能力：掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。
3.知识：了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。
〖教学重点〗
正确认识自己的方法和途径。
〖教学难点〗
正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度。
〖教学设计及方法 〗
1.通过辩论导入，激发学生学习兴趣，同时增强学生分析归纳的能力。
2.通过分析案例，让学生自行归纳出正确认识自己的方法，使抽象的问题简单化，便于学生理解。
3.通过小组讨论，亲身参与，引导学生辨证的看问题，从而归纳出对于别人的评价所应采取的态度。
〖课前准备〗：搜集有关事例材料