中考政治不一样的环境不一样的我教案

2018-09-11教案

  篇一:中考政治不一样的环境不一样的我教案

〖教学目标〗

  1.情感、态度、价值观:热爱新的学习环境,适应新的学习生活。

  2.能力:增强自我管理 ,自我调适的能力,提高生活适应力。

  3.知识:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处。

〖教学重点〗

  适应新的学习环境

〖教学难点〗

  适应新的学习生活的方法

〖教学设计及方法〗

  1.以游戏问答的形式导入,激发学生的学习兴趣,同时调动起学生的主动性。

  2.通过引导学生对比以往,来感受新环境的不同。

  3,通过举事例,亲身参与来寻找适应新环境的方法,同时培养学生的发散思维。

〖课前准备〗

  画一画新学校的主要布局。

〖教学过程〗

1、开展“适应新环境”的竞赛游戏

  (多媒体课件出现“适应新环境”五个字,每个字衔接一组题目,各组自由选择并回答)比比哪个组对新环境了解的具体。(结合自己画的学校布局画来介绍。)

  学生回答后老师归纳:大家对新环境了解的很具体,证明大家已经融入这个集体之中,那么新环境又带来哪些不同以往的感受呢?

2、对比以往,谈感受

  学习

  生活

  交友

  其他

  小学

  中学

  感受

  学生交流完成情况,并归纳:大家在感受新环境带给我们的激动和兴奋之余,有些同学又有些担忧,担忧学习跟不上,担忧同学相处不好等等,下面我们就来帮帮这些同学。

3、大家来帮忙

  ①小强小学时学习很棒,又是班长,深受老师的喜欢和同学的欢迎,因此它的优越感很强。而进入初中后,新集体中高手如云,班长选举落选,考试失利在加上他高傲的性格,朋友也越来越少,他感到初中生活很乏味,自己一点也适应不了。小强该怎么办?

  学生回答,老师引导归纳:首先必须从心理上认可和接受,及时的分析不适应的原因,调整心态,才能尽快的适应新环境。

  ②李明小学时给自己定的学习目标,每次考试全班前三名,因此在全校排名他名列前茅(就两个班),进入初中后,他给自己定的目标仍是全班前三名,他很容易就实现了,可全校排名时,他却排在中间(班级增多),他感到很困惑,请你帮帮他。

  学生回答,老师引导归纳:进入初中,意味着站在了新的起点,只有重新确立新目标,才能适应新的环境。

  请你来判断:

  小红入学成绩排在后面,而他给自己定的目标是第一次月考考全校第一。

  小明本是全班第五名,这次考试失误考了第15名,于是他给自己定的目标是下次考前10名。

  这两个同学给自己定的目标是否合适?

  学生回答,老师引导归纳:制定目标必须符合实际,不能过高或过低;目标确立要全面;要有层次,实现过程要循序渐进。

  我来实践:

  请为自己的初中生活制定一个切实可行的目标。(同学间互相交流)

  ③张明今年刚入初一,这段时间他感到很苦恼。因为以前在家时都是父母叫他起床,而现在寄宿在校,早晨没人叫,总是起不来,每天跑操都迟到;学习上,以前有父母监督,而现在没人监督,再加上科目一下增多,使他更不知该如何下手。你能帮帮他吗?

  学生回答,老师引导归纳:进入初中也意味着我们慢慢长大,我们应学会自我管理。首先从心理上克服依赖;学习上做到自主;生活上做到自强自立,这样才能更快适应新生活。

  我来实践:

  自我管理――计划与行动

  在学习上:―――――――――――――

  再生活上:―――――――――――――

  其他方面:―――――――――――――

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