（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
（二）学习p的音形
1．出示p的图
（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？
（2）学生试读字母p。
（3）讲：发p音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意
p比b的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。
（4）教师示范读。告诉学生b不送气，p送气。可以用一页纸
放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。
（5）学生随读体会发音要领。
（6）发纸条，试验比较，区别发音。
（7）指名读。 2．学习p的形
（1）学生提问：字母p与图的哪一部分很像呢？
（2）谁愿意编儿歌记忆p的形呢？
右上半圆p p p。
端起脸盆把水泼p p p。
路灯p。
3．指导书写p
（1）认识基础笔画：下竖。
（2）请同学们观察书中p的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？
（3）学生独立书写一个。
（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！
（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。
（三）学习m的音形
1．出示m的图
（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？
（2）这个字母怎么读？
（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带