(5)学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
(二)学习p的音形
1.出示p的图
(1)学生提问:图上的小朋友在干什么?
(2)学生试读字母p。
(3)讲:发p音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意
p比b的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。
(4)教师示范读。告诉学生b不送气,p送气。可以用一页纸
放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。
(5)学生随读体会发音要领。
(6)发纸条,试验比较,区别发音。
(7)指名读。 2.学习p的形
(1)学生提问:字母p与图的哪一部分很像呢?
(2)谁愿意编儿歌记忆p的形呢?
右上半圆p p p。
端起脸盆把水泼p p p。
路灯p。
3.指导书写p
(1)认识基础笔画:下竖。
(2)请同学们观察书中p的书写,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?观察后同桌同学说一说?
(3)学生独立书写一个。
(4)教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖,到第四条线上面一点停笔,然后再写右半圆。
(5)学生结合书中的范字进行对照比较,修改!
(6)学生再独立写一个。教师巡视,个别辅导。
(三)学习m的音形
1.出示m的图
(1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?
(2)这个字母怎么读?
(3)发m音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带