要是你在野外迷了路教案范文

2018-09-16教案

  教学目标:

  1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。

  2、学会本课的13个生字,认识寸字旁,理解野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察等词语的意思。

  3、会用千万、永远各写一句话。

教学重点:学会本课13个生字,理解新词,会用千万、永远写句子,能背诵课文。

教学难点:怎样识别方向。

教具准备:课件。

教学时间:3课时

第一课时

教学目标:

  1、初读课文,学习理解第14节。

  2、能正确朗读课文14节。

  3、学习第一至第四节中出现的生字。

教学过程:

  一、揭示课题:

  1、读题:11、要是你在野外迷了路。

  2、教学生字迷,区别谜,理解迷路的意思。

  3、理解要是、野外,换词理解要是。

  4、用自己的话说说课题的意思。

  5、要是你在野外迷了路,你怎么办?

  6、课文中告诉我们什么办法呢?

  二、自学课文,了解大意。

  1、自读课文,如果迷路,怎样辨别方向?碰到生字多读几遍。

  2、指名分节读课文,读准字音。

  3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向?

  三、讲读课文,理解词句。

  1、学习第一节。

  ⑴、指名读,理解慌张,指南针是怎样的?准确天然的指南针是什么意思?

  ⑵、结合课文教学生字慌、确。

  ⑶、指导朗读。

  2、学习第二节。

  ⑴、在这里天然指南针指什么?

  ⑵、课文中的两个它指什么?

  ⑶、理解向导,忠实。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。

  ⑷、朗读这一段。

  3、学习第三节。

  ⑴、自由读,讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢?看课件认识北斗星,北极星,教学生字盏、永、闯。

  ⑵、课文中的它又指什么?

  ⑶、指导朗读。

  4、学习第四节。

  ⑴、这节讲什么是天然的指南针?怎么分辨南北?用自己的话说说。

  ⑵、学习生字碰、阴、稀。

  ⑶、指导朗读。

  四、复习巩固。

  1、卡片认读14节中出现的生字。

  2、齐读14节。

  五、课堂作业。

  抄写生字。

上一篇:《小鹿的玫瑰花》教案设计范文下一篇:绝句教案设计