小学语文《感谢社区服务者》优秀教案

2018-09-22教案

  教学内容

  感谢社区服务者

2课时

教学目标

  [德育目标]:通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者。

  [智育目标]:

  1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们。

  2.通过观察、了解、访问身边的劳动者,培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。

  [素质发展目标]:通过观察、了解、访问身边的劳动者,培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人。

教学重点难点

  [教学重点]:了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。

  [教学难点]:尊重社区服务者并感谢他们。

教学准备

  有关社区服务者的劳动的图片、资料等。

  学生活动设计

第1课时

  (课堂导入)

  我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗?你了解他们吗?

  (讲授新课)

  板书 一、为我们提供方便的人们

  提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗?他们都是提供什么服务的?

  学生活动 分小组讨论,然后自由发言。

  提问 除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢?

  学生回答 略。

  讲述 社区内还有修鞋店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分。

  提问 你知道废品回收站吗?回收废品有什么好处呢?

  学生回答 略。

  讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事。

  承接 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢?

  学生回答 略。

  讲述 社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境。

  活动 谈谈你是如何看待社区服务者的。

  小结 这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切。

  过渡 城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢?

  活动 学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动。

  小结 生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为“农民的致富中心”。通过这些服务使得他们的生活质量不断提高。

  (课堂总结

  这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境。他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。

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