2、导入课题:（板书）会伸缩的动物
（二）新授（10分钟）
（1）教师将范作分发给各小组学生，让学生观看玩赏。
说一说：有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的？
（2）师生讨论归纳：（板书）画——剪——折——粘——上骨条
指导学生看书第37页，了解制作的基本步骤。
全班学生来一次折纸比赛：看谁折得又快又好。
（3）教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品，学生观察找出问题——即：不够美观；不够有趣味等。教师再强调：设计（板书在画字的前面）就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。
（4）放课件：开展有奖抢答活动
各种动物的动画画面。师选择其中问：这个动物怎样设计它的“伸缩”呢？鼓励学生的设计，表扬独特的设计。学生回答完后，再放出课件中的设计样式。将范作奖励给设计优秀的学生。
反复几次，不断启发学生的思维。
（三）作业布置： （1分钟）
1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。
2、注意巧妙设计动物的伸缩办法，争取与别人的伸缩设计不一样。
3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。
（四）巡视辅导 （18分钟）
1、帮助学生选择搭配不同的纸材料。
2、及时提出学生学习过程中的共性问题；（如小木棍的粘合：用透明胶纸）
3、教师用范作和先做完的学生一起玩，激发学生的制作热情并启发学生编故事。
（五）作业评述（8分钟）
1、教师任意请学生从造型美观、制作牢固、伸缩有趣来说一说自己的作品。
2、 每小组自由组合上前用会伸缩的动物在小舞台上表演。 （六）课后拓展：
1、将课堂上学的设计制作方法介绍给家人和朋友。
2、 课后再制作几个不同的会伸缩的纸动物。