《小松树和大松树》的教案

2018-10-02教案

  近来,一直在想第一课时的巩固复习环节该怎样来设计,于是模仿王老师《雨点》的巩固复习,东施效颦,设计了《小松树和大松树》的巩固复习,如下:

  先把生字卡片排成一排,编上序号,依次为:

  伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩惭爷

  1、猜字谜:①树公公——松

  几号字?怎么解释?请你领读。

  ②不讲卫生,一口喝了泥水——呢

  几号字?怎么解释?请你领读。(提醒下面“匕”的撇不出头)

  ③果子长在树边上——棵

  几号字?怎么解释?

  可以说“一棵()”?(口头说,注意和上学期学的“颗”区别)

  2、找找反义词:①“少”的反义词是什么?几号字?

  怎么记?(两个“夕”)领读。

  ②“高”的反义词?几号字?领读。

  3、课文中有一个字,表示小松树对大松树很不礼貌的称呼?(喂)是几号字?请你领着大家读一读。

  4、课文中表示大松树气量很大,不和小松树计较的句子是哪一句?(大松树没有回答。)

  “回答”是几号字和几号字?(教学新偏旁“方框”)

  5、课文中风伯伯疼爱小松树的一个动作。

  “摸”几号字?你来做做动作。

  6、课文中风伯伯对小松树亲切的称呼是什么?

  “孩子”的“孩”几号字?(教学新偏旁“子字旁”)

  口头扩词。

  7、小松树能看得比大松树远,是因为什么呀?(大山爷爷把它托起来的)

  “托”几号字?你怎么记?(右边“毛”少一横)领读。

  8、小松树明白了风伯伯的话,它心里觉得怎么样?一个词。

  “惭愧”几号字和几号字?

  这个“愧”右边一个鬼,心里有鬼,表示做错了事。领读。

  9、考考你生活中的知识:①你爸爸的爸爸,你称呼他什么?

  “爷”几号字?(教学新偏旁“父字头”)

  怎么记?(“节”的“草字头”换成“父字头”)

  ②你爸爸的哥哥,你称呼他什么?

  “伯”几号字?怎么记?

  我把猜字谜放在了第一,因为几次试验下来,孩子对猜谜是比较感兴趣的,往往能吸引住几乎所有孩子的注意力。巩固复习是在下半节课,这时孩子的注意力开始不能集中了,此时一说猜谜语,孩子一下就“醒”过来了,兴致很高,而且反应还挺快,我刚一说完谜面,下面孩子的手“哗”地就举起了一大片。我说:“小朋友们现在的状态可以用一个词语来形容,在《骑牛比赛》中学到的,兴——”孩子马上接口“兴致勃勃”,嘿,脑子转的挺快。

  后面的几个题都是联系词语的理解还有课文的主要内容的回顾,暂时只想到这些,还得慢慢摸索,多多讨教。这篇课文还是比较简单的,孩子基本上能一下就找到答案,都争着要发言,课堂气氛很活跃,我看到孩子的眼睛都闪亮闪亮的,自己的心里又是欣喜又是感动。这样真好,以后,一定要把“巩固复习”进行到底!

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