幼儿园《作客》社会活动教案

2018-10-03教案

  设计意图

  小班幼儿作客能力发展现状:小班幼儿对到别人家作客的基本礼节缺乏了解。如:见人不知道主动问好,告别时忘记说再见;在客人家看到自己喜欢的东西就随便拿,玩完后不知道收拾整理等等。

  小班幼儿在交往与习惯方面的发展要求:

  小班幼儿交往能力的培养和良好习惯的养成需在生活化、游戏化、情景化的环境中进行。

  介于以上原因,我设计了本次活动,旨在让幼儿在游戏化的生活场景中进行相关的体验,获得相关经验。

活动目标

  1.懂得作客的基本礼节:有礼貌;不随便拿人家的玩具。

  2.玩过玩具后知道放回原处,学习收拾玩具的方法。

  3.体验将玩具收拾整齐后的成就感。

活动准备

  1.游戏场景:小兔的家。(游戏的区角:宝宝睡觉的地方——卧室;宝宝玩的地方——游戏室;宝宝吃饭的地方——餐厅等。)

  2.小兔头饰若干。师扮演兔妈妈,另一个老师扮演兔姐姐。

活动过程

  1.导入:准备去兔姐姐家作客

  (1)去兔姐姐家喽!

  兔妈妈:“我的宝宝们,今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走,坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐,“开火车”来到兔姐姐家门前。

  (小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。)

  (2)去兔姐姐家怎么做客?

  兔妈妈:“嘘!兔姐姐家到了。”

  和兔姐姐互相问好!(免妈妈先跟兔姐姐问好,给免宝宝做个示范作用。)

  “兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢迎你们来我们家玩!”

  2.在兔姐姐家做客

  兔妈妈:“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔妈妈的惊叹声中吸引了小兔的眼球,小兔宝宝们不由得驻足观看,为下面的介绍打下伏笔。)

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