四、讲解交流。
1、学生交流自己最感兴趣的一则,并带领全体同学背诵这一则。
2、学生提出阅读过程中产生的疑问,教师和其他同学解答。要求学生借助《古汉语常用字字典》清除词句理解障碍。
五、背诵感悟。
1、学生背诵自己最喜欢的一则。
2、全体同学随发言同学齐诵这一则。
六、课后作业。
1、背诵并默写课文。
2、选择感受最深的一方面写一篇不少于500字的读书笔记,题目自拟。下节课交流。
教学反思:
第二课时
教学目标:
引导学生再出理解的基础上,背诵课文。
教学重点:
背诵课文。
教学难点:
进一步理解课文内容
教学过程:
一、导入新课。
不动笔墨不读书。相信同学们都已经在读书笔记中写下了你的读书思考,请你选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读,可侧重于词句理解方面的收获,也可侧重于思想感悟方面的收获。倾听同学发言时,大家要注意随时吸纳,及时补充自己的不足。
二、学生展示。
1、学生分小组展示。
2、教师及时点评,鼓励学生形成个性理解,并提醒其他学生整理补充。
三、教师补充。
四、诵读感悟。
1、学生放声朗读四则论语
2、学生分别背诵。
3、全体背诵。
五、课后作业。
1、默写课文
2、以小组为单位,坚持研读《论语》,并搜集最新的有关《论语》的热评。读书课上交流。板书设计:
学而时习之……
学习方法
学而不思……
《论语》四则为学
三人行,必有我师焉……
学习态度
吾日三省吾身