《福楼拜家的星期天》教案设计范文

2019-01-25教案

  一、教学目标:

  1;利用工具书或课文注释,掌握生字词:捋,踝,博学多识,一拍即合,寻欢作乐,忘乎所以,义愤填膺。

  2;通过独立查找资料,了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作,丰富文学常识的积累。这五位作家是:莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。

  3;认识作者通过恰当的描写,把人物性格特点突现出来的方法。

  4;理清作者的写作思路。

  二;教学重点:把握作者所描写的三位客人的外貌和性格特点。

  三;预习作业:

  1、仔细的阅读课文,在每一段前面标上序号。并且利用工具书查阅以下字词:捋,踝,博学多识,一拍即合,寻欢作乐,忘乎所以,义愤填膺。

  2、利用各种途径查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉及作者莫泊桑的资料,主要找出他们各自的国籍和代表作。

  3、描写自己班上的一位同学,要求描写出他们各自的外貌和性格特征。字数在100字左右。

  四;教学时间:一课时

  五;教学过程:

  (一) 导入:(3分钟)

  同学们,非常高兴我能够有机会在这样的一天,与你们跟着法国作家莫泊桑,一起到他的老师福楼拜家里,来认识他的几位客人。这就是我们今天要学习的课文《福楼拜家的星期天》,它的作者莫泊桑,是法国的著名短篇小说家,请同学们看到课本第100页底下的注解,他的代表作有《项链》、《羊脂球》。除此之外他还创作了大量非常优秀的文学作品,我们在以后的学习过程中还会经常遇到。在《福楼拜家的星期天》这篇课文里,他为我们描绘了福楼拜与他的几位朋友聚会的场景。通过预习,我相信大家已经对课文有所了解。

  现在我请一位同学来位大家描述一下这次聚会的过程?主要要抓住聚会的时间、地点、人物和事情。——星期天在福楼拜家里依次来了三位作家:屠格涅夫、都德和左拉。

  聚会的气氛如何——很融洽、很热烈。有谁参加?——屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。现在请你再来简要的介绍一下这四位作家:屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。主要介绍他们的国籍和代表作。

  (二) 文学常识:(2分钟)

  板书:福楼拜:法国,《包法利夫人》。

  屠格涅夫:俄国,《父与子》、《前夜》。

  都德:法国,《最后一课》。(已学)

  左拉:法国,《小酒店》。

  过渡:可见,这四位作家在文学创作上都有着巨大的成就,我认为只能用“文学巨匠”这四个字来形容他们。那么这些文学巨匠他们长的是怎样的呢?跟我们有什么不同呢?作者已经用他手中的笔为我们展现出来了。现在我们就重点来看一看福楼拜家里的三位客人。

  (三)人物外貌描写的对比:(13分钟)

  作者对这三位客人分别从肖像、语言和动作三个方面进行了描写。但是对不同人物的描写都各有侧重,侧重于描写他们最具特点的方面。抓住人物最具特点的方面进行描写是描写人物的一种重要方法。现在我们就用对比的方法来看一看他们各自的肖像描写、语言描写和动作描写有什么不同。

  1;先从肖像描写的角度来看: (文中的“—”标记)

  文中对人物的肖像描写得最详细的是谁?——左拉。 这说明了在长像上,左拉最有

  描写得最简单是谁?——屠格涅夫。只有“白皙的脸” 特点,最容易让人感知其形象。

  对左拉的肖像,作者从哪些方面进行了描写?——身材、脸、头、头发、鼻子、胡须、眼睛、嘴唇。

  作者对都德的肖像也进行了较为详细的描写,他描写了哪些东西?——头、头发、眼睛、胡须。

  同样是描写这些东西,作者的描写一样吗?我们来对比一下,看看作者在肖像描写上的过人之处。

  头:(都)很小却很漂亮。(左)像古代意大利版画中的人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。 【漂亮与不漂亮的对比】

  头发:(都)乌木色浓密卷发。(左)很短。【长与短的对比】

  眼睛:(都)像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。过度近视,眼光模糊。

  (左)黑色,虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光。【同是近视,但模糊与敏锐形成对比】

  胡须:(都)卷曲。(左)修得很短。【卷与直的对比】

  板书肖像描写的对比。

  从这些精彩地对比中,我们看到的是两个完全不同的,栩栩如生的,可爱的人,作者画出的是两幅画像,两张面孔。大家回去之后不妨按照这样的对比画一画他们两个人的画像,再到课文的插图里去寻找他们各自的身影,看看画得像不像。

  2;再从语言描写的角度来看: (文中的“()”标记)

  在语言描写上作者对三位客人都没有具体地写谈话的内容,但却通过自己的概括和评价,生动地描绘了他们各自的声调和口才。他的这些概括和评价同样具有鲜明的对比,具体来看:

  请大家看到课文的地3和4段,看看文中是如何描写屠格涅夫的语言。(注意他用的都是评价性的话语。)

  屠格涅夫:(声调)犹豫,具有非凡的魅力和极大的趣味,说明他说话很形象、生动。【生动性】

  都德:(口吻)极具概括性,且具有南方风味和吸引人的讽刺口吻。【概括性】

  (调子)像唱歌。说明有节奏,有韵味。说明他的调子是跳动的,呈曲线。【跳动性】

  左拉:(声音)平静、温和。呈现的是一条直线。【温和性】

  板书语言描写的对比。

  作者这样的一种对人物语言的概括地、对比地描写能让我们产生一种“此时无声胜有声”的感觉。使他笔下的这幅人物画不但具有了形象,而且赋予了声音。作者笔下的人物还具有动态美,我们再来看看他是如何描写动作的:

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