分增为10个学分左右。学习时间也由三年级的
一年延长至四年级的上学期。而高等院校的其它文科专业及外经外贸类的学生，或是理工科院校的学生，他们选修英美文学并非为了系统地学习文学史，而是为了了解英美文化、增强自己的阅读理解能力，提高自身的文学修养和欣赏水平。因此，对他们而言，我们认为2个学分是可以满足教学要求的。
教材问题：教材的重耍性众所周知。根据我
们的调查资料显示，目前各院校所使用的教材在编撰水平上虽比以往有了较大的突破，但仍有
30％的老师觉得现在使用的教材在体系与观点上比较陈旧，新颖性及可读性不强。100％的老师认为，至少应配备两本教材：一本是国内专家编的，一本是国外专家编的。另外，80％的老师感到教材的每章之后有必要增加一些思考题，以培养学生对作家作品及相关文艺思潮的思考能力，并应附上参考书目，供学生进一步系统地学习。
各院校曾经使用过的教材(表2)：
各院校曾经使用过的教材
杨岂深：《英国文学选读》
杨岂深：《美国文学选读》
程爱民：《美国文学阅读教程》
Norton Anthology of American Literature
The American Tradition in Literature
The American Reader
Shakespeare Plays
100 Fietions
刘炳善：《英国文学简史》
刘炳善：《美国文学简史》
陈嘉：《英国文学史》
陈嘉：《英国作品选读》
常耀信：《美国文学简史》
吴伟仁：《美国文学史及选读》
吴伟仁：《英国文学史及选读》
Highlights of American Liter，ature
上海译文出版社《英国文学选读》