日常工作中还有一类难以处理的问题,就是有些同学犯错以后,尤其是同学之间发生矛盾以后,经常有同学不能正确认识自己的错误,不是平心静气地反思自己,而是一味地指责别人,甚至有些同学在一些时候,还会意气用事,寻找借口,来指责老师。其实这样同学错误的实质有两条,一是靠指责别人来减轻自己的错误,二是对己对人双重标准。
曾经有个女生宿舍共7人,由于经常违犯宿舍纪律,在一次午休集体迟到后,被挡在了宿舍外,她们集体与宿舍管理员发生了争执。我得知后,还没有来得及吃午饭,就马上赶到,对她们说服教育。但是,她们不能正确认识自己的错误,一味地指责宿管的“错误”。矛盾集中在两点:一是,宿管对他们有偏见;二是,别人迟到的时候,怎么不管。经过了解,对具体的事情做好了沟通之后,我给她们就“偏见”问题作了如下分析。我说,人与人之间的关系是双向的,维持良好的人际关系,靠双方建设性的努力和互谅互让。试想,你们没有来这所学校以前,宿舍管理人员对你们谁都不认识,可是过了一年多以后,怎么几乎所有的宿管人员都对你们有了偏见呢。试想一下,当你们宿舍卫生做得不好的时候,当你们不按时休息的时候,当你们把饭带入宿舍的时候,当你们因为吵闹影响了他人休息的时候,你们只是考虑了自己的感受,只是为了满足自己一时的痛快,你们想过这样让宿管增加了多少劳动强度吗,由于你们的不自觉,宿舍问题一大堆,学校领导批评宿管的时候,你们能体会她们的心情吗。还有,你们当中有多少人挨过老师的批评和处罚啊,你们整体在课堂上的表现难道是好的吗?你们不是也感到过班主任和任课老师也对你们有偏见吗?经过长达近两个小时的努力,终于见到了成果,她们认识到了自己的错误。