原来，水生学着电影《渡江侦察记》里的片段，将一杆芦苇用粗铁条打通了关节，就成了一个出气管。首先埋伏在芦苇丛中，见我和水莲来到，便嘴噙芦苇管，潜水往木盆边靠近。
经这一闹，水莲再不找我玩了。朦胧中，我们似乎明白了一些东西，感觉我们之间隔了一条河。尽管这样，我的玩心还是没退，竟然玩到课堂上了。
同学春兰长得漂亮，扎两个乌黑的辫子，学习不怎么用心，上课总爱打瞌睡。我是班长，老师就让她和我同桌，意思是让我看着她。我在座位上跟她画了“国界”，但也挡不住她入侵。她醒着时尚能遵守“国际法”，瞌睡一来就忘乎所以了，胳膊一趴就占领了我大半疆土。更可气的是，两根辫子有时还能甩到我的脸上，刺激得我喷嚏连连，她却能安然如梦。
我发誓要“制裁”她，上学时就带了几穗芦花，趁她瞌睡时，扎到她的两根辫子上。专等老师上课时，看她的洋相。上课时，老师就没往这里看，也或许是假装看不见，春兰依然趴桌子上睡觉。我却急了，一边眼睛盯着老师，一边手摇春兰的芦花大辫子，抖得她一时间“白了少年头”，教室里也“雪花”飘飘了。同学们像看耍猴，目光离开了黑板。老师把教鞭往黑板上一阵乱敲，如打响鼓。春兰却依旧呼呼大睡。老师让我拉春兰起来，春兰一脸的迷惑，望望我，又看看老师，然后甩甩两根芦苇辫又睡下了。同学们一阵哄堂大笑。老师让我站起来，狠狠地批评了我，还调了座位。这下我就坐在老师的眼皮底下了，春兰却没事。
流年似水，童年毕竟要过去，那些美好却不曾忘记。人大了，又知道了芦苇的许多好，也读了不少描写芦苇和芦花的诗文。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”这美好，从《诗经》里走来，一直走到我的梦里。夏天，我提一领芦席，哪风哪凉。冬天，我穿着爷爷给我编织的芦花窝子，在皑皑白雪上踩出一条温暖的路。