关于小学英语复习计划

2020-03-26实用文

  计划,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面由小编精心整理的关于小学英语复习计划,希望可以帮到你哦!

  关于小学英语复习计划篇一:

  本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,部分学校已经进入了紧张的复习工作中。依据实际状况,我们制定一个简单的复习计划。以下是我们的一些工作要点,期望提出来与大家共勉。

  首先,对学生的学习状况有清晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进行复习,对学生掌握较好的资料能够少花点时间,而对于学生来说较难的则要想办法,透过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点个个击破。

  其次,进行有效训练,从而提高学生成绩。所以教师务必深入题海,精选题目,提高训练实效。在实践中,一类是基础知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选取,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们学生、教学实际的练习,为到达有效的训练目标创造条件。

  再次,要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的题目集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题潜力。

  在具体复习中,我们还有如下几点:

  1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进行默写。

  2.采用分层教育,帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。

  3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上,我觉得还是先局部,再整体,即先单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,并要注意不断反思,调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写,与此同时教师要进行语音的指导,在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习,我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄,以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为今后的学习打下坚实的基础

  关于小学英语复习计划篇二:

  小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习,它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结,是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺,从而使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢?按当前有关外语教学理念,复习课的目标在于:“

  ①语言知识:归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律;

  ②语言技能:进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,能运用这些技能去完成任务;

  ③情感态度:培养学生学习英语的兴趣,建立学习自信心,用心参与课堂活动;

  ④学习策略:学会整理、归纳学习方法,用心与他人合作学习,注意反思学习中的进步与不足,用心探索适合自己的学习方法,并在学习上实现自我管理;

  ⑤文化意识:初步了解日常生活中中西文化、习俗的不同,学会去尊重别人的文化。这五项目标不是独立分割出来的,而是互相交错、融合、渗透的,在教学过程中,务必要把这些教学目标有机地整合起来。”根据上述有关目标要求,针对我校六年级各班的具体状况,我们制定了以下计划:

  一、英语总复习的任务

  1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化,从而构成贴合学生要求的有效知识结构。

  2.引导学生全面巩固所学知识,查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程,是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平的过程。我们很清楚,在平时的教学中,部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题,而透过总复习,我们能够进一步帮忙学生弥补知识上的缺陷。

  3.帮忙学生进一步提高听、说、读、写方面的综合运用潜力。

  4.注重学生的情感态度和体验,进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质,构成正确的人生观和价值观。

  二、英语总复习的资料

  1.按单元进行系统的知识梳理(包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等)。2.归类复习。

  (1)音标。独立地进行音标的归纳复习,一方面解决元音字母的发音规律,另一方面解决常见字母组合的发音规律。

  (2)时态。对一般此刻时,一般过去时,一般将来时和此刻进行时这四种时态进行归类、比较,并结合针对性较强的练习加以巩固。

  (3)介词。英语中介词的用法比较复杂,故专门对介词的用法进行整理归类,并结合练习加以巩固,同时,加强学生对固定搭配的记忆。

  (4)阅读。进行阅读练习的方法指导,并结合阅读材料进行专门的训练。

  (5)听力。听力非一日之功,所以我们将听力练习分散在每一课时中。

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