关键词:工学结合人才培养模式；高职教学管理；探讨
一、采用工学结合方式的优点
1、将工学结合引进到高职教育的模式中，有许多的优点。最重要的是：它可以让学生一边学习理论知识，一边进行实践。通过采用这种模式进行教学，有利于学生对所学的知识进行实践。因为只懂理论知识并不能更好的工作。所以，学习安排学生进行实践。通过实践让学生更好的掌握好理论知识，为以后的工作做好准备。2、让学生提前了解社会通过采用这种模式，可以让学生更早的接触社会。因为在这种教学模式下，学生不仅要学习理论知识。还要学会操作的能力。现在有许多的毕业生在毕业后，不清楚自己会什么。其实，准确的说什么也不会。出现这种问题就是因为缺乏实践，不能将所学知识应用到实际中。所以，这种方式，不仅可以让学生对所学知识进行应用，还可以对社会尽早的了解。通过实践，可以让学生学会如何更好的和员工相处。还锻炼了学生的办事能力，对学生的性格的培养也有很大影响。学生通过更早的接触社会，可以让学生对社会有一定的了解，这有利于学生制定成长计划。3、有利于学生制定职业目标通过采用这种教学方式，对学生制定职业目标很有帮助。因为在实践中，学生可以对这个行业进行详细的了解。然后根据自己的情况，制定一个符合自己的职业计划。这有利于学生更好的工作，有利于学生实现自己价值。
二、工学结合模式存在的问题
1、应该加强思想转变，使思维具有创新性。
2、资金供应渠道单一，教学资源供应短缺。
3、学生的地位和他们的专业不匹配。
4、学生的学习和工作之间有冲突。
三、工学结合人才培养模式下的高职教学管理
1、加快教学改革
工学结合是高职院校教学管理的基础，被认为是教学改革的重点。工学结合的管理模式是在传统的思想上进行了总结，通过增加学生的实践来更好的教育学生。这种教学方法主有以下几点。第一点：老师不能固步自封，要适应时代的发展。这就需要老师对教学方法进行不断的改进，通过采用更好的教育方法进行教学。第二点：学校应该根据自己的实际情况进行改革，要求提高老师的思想。加强对教育的改革，争取可以做到一边学习一边实践。
2、完善管理机制
只有把学校和公司的合作落实，才可以为学生提供实践的机会。促进教育方式的转变。第一点：在学校应该有专门负责的人员。不仅要了解学校的教育理念，还要找到合适的公司，让学生进行实践。这才能落实工学的教育方法。第二点：就是针对现在的教育方法进行改革。根据当前的情况，制定合适的目标。一定要对全面的落实工学教育。这样可以对学生起到激励的作用，有利于学生找到自己的不足，利于学生今后的发展。
3、促进资源优化
要想做好工学的这种学习方式，最终重要的是做好资源的充分利用。学校应该对资源进行合理的分配，争取可以不浪费每一份资源。学校应对市场有所了解，要对市场的变化有一定的掌握。要通过后设立相关的活动，让学生与市场相适应。资金是一切发展的基础，所以学校也不例外。学校如果想要发展，就要有充足的资金。所以，学校应该增加资金来源的方式。要做好与企业合作的工作，争取可以多增加几个企业，增加企业的投资。这有利于提高学生知识运用的能力，提高学生实践的能力，对学生以后的发展有很大的影响。
4、提高教师综合能力
在以前的教育中缺点有很多，主要是太单，不能适应时代的发展。所以，学校应该加强转变。根据自己学校的实际情况，提出一套合适的教育方案。在学校的改革中，一定要重视学生创新能力的培养。虽然工学这种模式会促进教育模式的进步。但是，由于应用的时间比较短，所以当中也存在着许多的弊端。学校要通过经验的积累，对这种教学模式进行不断的完善。在对这种教育模式进行改变时，一定要适应当前的社会发展，使它始终都具有灵活这一特性。对教学的知识进行改变时，应当要满足学生和企业的要求。提高学校的管理水平离不开老师的进步，这是提高教学的基础。只有老师的教育思想得到改变，才能提高学校的教学。这种模式和以往的教学模式相比较，对老师的要求有所提高。这就要求老师在进行教学时，要根据学生的需求，对教育方式进行改变。
四、总结
工学的教育模式，促进了高职学校的发展。它有利于提高学生的质量，有利于提高学校的管理水平，所以我们要落实这个教育模式。通过让学生一边学习一边实践，来提高学生的学习质量。但是我们国家的教育发展的并不成熟。所以我们要想实现工学这种模式，还是要经过不断摸索的。在摸索的过程中，一定要重视市场的变化，使这种模式具有灵活性，来适应时代的变化。
参考文献：
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第四篇：高职院校提高教学管理工作策略
摘要：教学管理是依据教学规律和特点对教学过程的一种全面管理，包括教学日常管理、教学质量管理、教师和学生管理、教学档案管理等。基于教学管理在高职院校的重要性，文章针对高职院校的教学管理特点，并结合笔者的工作需要，就如何提高高职院校的教学管理工作这一问题，作出了一些可行性策略的研究。
关键词：高职院校；教学管理；策略
0引言
随着高等教育大众化发展的步伐，培养高素质的适应社会发展的优秀人才，是当前高等教育的目标。为了实现这样的目标，需要教学、科研、管理等各部门的齐心协力，而教学管理工作是保障高等教育教学质量的重要工作。高等职业教育作为国家高等教育中的组成部分，是目前教育改革的一种新型力量，为国家经济建设培养高素质技能型应用人才，发挥着不可或缺的作用。随着高职院校的办学规模的扩大，办学质量不断提升，教学管理模式发生了根本性的变化。过去那种自上而下单一化的教学管理已不能适应高职院校的快速发展，教学管理的科学性、合理性直接关系到高职院校的发展目标，反映人才培养质量和社会办学效益问题，所以各高职院校都把提高教学管理质量作为一个重点研究的课题。