小学英语牛津4A教学计划

2020-07-03实用文

小学英语牛津4A教学计划

  一、教材分析

  本教科书每单元的教学可用5节课完成,共20个单元。复习单元用4节课,每个单元的最后一课以复习为主。

  根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下:

  本册教科书共十个单元,第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成,复习单元由四至五个板块组成。

  1、Read and say 是情景会话板块。它通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能力;同时呈现新的词汇,功能项目和句型。

  2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的,有的`是新单词。单词不能孤立地教学,而应该与功能项目和句型相结合,并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块,用多种方法进行操练,以求活学活用。

  3、第三和第四板块中的句型,使每个单元中的教学重点,一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中,力求在情境中教学,在情境中练,在情境中用。

  4、Read and act 板块的任务,主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

  5、Listen and repeat 是语音训练板块.它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。

  6、Fun house 是一个活动板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料,让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识,进而提高听、所、读、写的能力。

  二、教学建议

  1、教师在课堂活动设计中,要体现相对明显的语言教学目标,课堂活动要生动、有趣,要有利于激发学生的学习兴趣。

  2、教师要利用学校提供的一切语音设施,同时做到多方面收集资料,设计多种练习方式,加强小学生听、说、读、写能力的培养。

  3、结合实际情况,教学中设计比较真实的(如贴卡片等),帮助学生学习语言和运用语言,并开展合作学习。

  4、进一步利用图形,结合语言培养学生的观察和思维判断能力,使学生能够学以致用。

  5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力,在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力,培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融。

  6、调动学生课外英语学习的积极性,锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力,为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。

  7、重视学生的语音语调,力求让学生掌握正确的发音。在教学中,呈现新知与教师带读相结合。

  8、规范学生的书写,养成良好的书写习惯。

  三、教学进度

  周次日期教学内容和课时安排备注

  1、9.1~9.4

  Unit1 9月1日上课

  2、9.5~9.11

  Unit1-2

  3、9.12~9.18

  Unit2

  4、9.19~9.25

  Unit3 中秋放假

  5、9.26~10.2

  国庆节放假

  6、10.4~10.9

  Unit3-4

  7、10.10~10.16

  Unit4

  8、10.17~10.23

  Unit5

  9、10.24~10.30

  Unit5

  10、10.31~11.6

  Revision

  11、11.7~11.13

  Unit6

  12、11.14~11.20

  Unit6

  13、11.21~12.27

  Unit6-7

  14、12.28~12.4

  Unit7

  15、12.5~12.11

  Unit8

  16、12.12~12.18

  Unit8

  17、12.19~12.25

  Unit9

  18、12.26~1.1

  Unit9元旦放假

  19、1.2~1.8

  Unit10

  20、1.9~1.15

  Unit10

  21、1.16~1.22

  Revision期终考试

  22、1.23~1.27

  1月27日放假

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