二、本册教学要求:
1、学习习惯
⑴继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
⑵继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
⑶继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
⑷继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。
⑸继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
⑹继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
⑺继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做笔记的习惯。
⑻培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
⑼培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
⑽培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文。
⑾学会搜集并养成习惯。
⒉汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
⒊识字写字。
⑴准确任读157个生字。
⑵能够按笔顺正确默写生字119个,能按字的结构把字写端正,写匀称。
⑶继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
⑷继续练习写毛笔字,写得端正、纸面干净。
⒋听话说话。
⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句话意思完整、连贯的话。
⑶能就所听读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。
⑷能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
⑸讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
⑹养成先想后说的习惯。
⒌阅读。
⑴继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。
⑸继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。
⑹能阅读程度适度的少年儿童读物,了解主要内容。
⒍习作。
⑴能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。
⑵学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
⑶能修改有明显错误的句子。
⑷学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识分号。
⑸学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、学生情况分析:
本班共有xx人,男生xx人,女生xx人。
学生基础知识掌握情况:有25%左右的学生对已学知识掌握较扎实,对所学内容掌握熟练、应用自如,是学生学习的榜样,有60%左右的学生基础知识掌握一般,这部分学生虽然说不上多聪明,但是他们是认学、细心的同学,只要教师掌握他们的学习习惯和性格,激起他们学习兴趣,相信他们成绩定会快速提高;还有15%的学生由于智力因素,对所知识掌握不牢,不能熟记在心,更不知如何运用,相信通过六年级的不懈努力,通过合理的学习方法,会提高一个层次。
学生学习能力情况:通过最近几星期细心地观察,本班绝大部分学生学习目的明确,学习态度端正,上进心较强,学风正,班风浓。当然,也有极少数同学学习知识的能力欠佳,如戚明贵、赵永、朱聪、朱鹏飞、刘猛、等,他们学习方法单一,不会与他人合作,需加强学习目的性教育,,以便提高他们的学习能力。
智力、非智力因素情况:本班学生中智力较好的有时孝飞、杨达、孙翔、杨达等,他们思维敏捷,反应速度快,思考问题全面、透彻,这些是他们的优异之处。但是他们中也有个别同学(唐宁、祖秘书、朱鹏飞)过于骄傲,应加强思想教育。对于智力一般,而在非智力因素上表现较好的学生应用课余时间加强辅导,给予鼓励。然而对于智力、非智力因素两方面表现都较差的学生,应加强学习目的性及学习方法教育,及时给予辅导、帮助。
学生的学习习惯:我班学生以养成良好的学习习惯,能自觉、主动地学习,作业能优秀的完成;也有部分同学习惯良好,能认真听讲并完成各项作业,但也有近15%的学生习惯较差,需要加强指导,让他们尽快改正。
总之,本学期,我将会针对学生的个性差异,对他们严格要求,通过多种教学形式激发学生学习语文的兴趣,利用多种渠道训练学生的朗读、写作和语言表达能力,使其尽快地与语文结下不解之缘,从而提高全体同学的语文能力。通过开学出的调查了解,发现本班学生知识基础差,有30%的学生对于生字词等掌握薄弱,文章中错别字现象严重。一半学生缺乏良好的学习习惯,不看,少看课外书,日记水平差,有20%学生仅能写一、二百字的文章,没有查字典的习惯。他们上课不爱动脑,不爱发言的学生大有人在祖秘书、王涛等。由于智力差异,有20%的学生阅读能力、作文能力极低。也有一些学生缺乏良好的学习习惯,对语文学习兴趣不高。本学期将重点对这些学生进行学习动机培养,使他们掌握语文的学习方法,付出更多的关心。整体来看,本班学生智力好的学生少,智力差的学生多,针对这一些特点,对学生进行非智力因素的培养将成为工作重点。
四、改进教法,提高质量的措施:
⒈深入钻研当前对应于教育的论述,把握时代精神,转变落后思想,树立素质教育思想。
⒉在班内进行责任心培养,全面进行教学改革,优化课堂结构,着力培养学生的创新意识。
⒊加强非智力因素的培养,激发学生的学习积极性。
⒋扩大课外阅读量,减少机械作业,提倡学生天天读好书,提高语文素质。
⒌带领学生积极参加社会实践,理论联系实际。
⒍督促学生养成预习的好习惯,平时扎扎实实打好基础。
⒎号召学生组成互助小组,共同进步。
⒏对后生有计划地进行辅导,力争他们进步。
⒐充分利用电化教学手段,激发兴趣,提高课堂教学效率。
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