（二）交流功能
高校党的作风建设和防腐倡廉建设不仅体现为一种社会实践活动，还内含有思想文化建设领域的意味。因此，若要将这两大建设深入人心，并能推动高校职工普遍参与到督促、监督等活动中来，便需要借助信息化平台所提供的交流功能。交流功能的释放不仅可以采取一问一答，也可以采取在线互动模式。为了增强交流功能的时效性和实效性，笔者建议：应将高校各部门负责人和党群负责人的电子邮箱向全校公布，以此使他们及时获得涉及两大建设的第一手信息。在条件成熟之后，还可以考虑建立在线交流机制。
（三）监督功能
监督功能应该是信息化平台所提供的实质性功能。这里需要引入一个概念，即“声誉约束机制”。声誉约束机制是指，通过舆论监督并对当事人构成社会舆论压力，迫使其不敢、不愿实施背离组织规范的行为。声誉约束机制需要在这样的条件下才能发挥作用：第一，组织结构具有封闭性；第二，当事人的失范行为能及时在组织范同内传播。由此不难看出，高校组织特征能够满足封闭性的要求，而信息化平台的信息发布功能则满足了及时传播要求。这样一来，在强大的舆论监督攻势下，自然就能促进两大建设的开展。
（四）公示功能
上文在防腐倡廉的实效性方面指出，当前因广大职工无法获知学校各项事业在发展中的具体细节，因此就无从对各事项的规范与否进行监督。同时，这也背离了党历来所要求的接受群众监督的要求。包括：招生、人员招聘、人员提拔、基础建设、设施购买等领域，都易滋生腐.败行为。为此，借助高校内部网络系统或者其它途径，将上述各事项的前因后果在信息平台上进行公示，并结合上面的监督功能，便能在现有情况下增强两大建设的实效性。
三、功能导向下加强建设的路径探讨
党的十七届四中全会《决定》指出：“执政党的党风，关系党的形象，关系党和人民事业成败。必须在全党大力弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，始终谦虚谨慎、艰苦奋斗，以思想教育、完善制度、集中整治、严肃纪律，下大气力解决突出问题，以优良党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。”
为此结合上文所述，功能导向下加强两大建设的路径可从以下四个方面构建：
（一）信息化建设下的舆论氛围构建
高校范围内关于两大建设的舆论氛围构建，不仅是组织思想文化建设的重要组成部分，更是为党风廉正建设构筑起强大的高压态势。与设计惩戒措施不同，构建舆论氛围的初衷在于将诸多失范问题消灭在萌芽状态，从而对学校负责、对当事人负责，也同样是对伞体职工和学生负责。在具体的构建中可以同绕着这样几个方面着手：第一，组织高校中层以上干部通过网络观看涉及防腐倡廉的记录片，并要求他们写出观后体会；第二，借助警示教育的开展，各部门负责人将自己今后一段时间内的工作安排提交到网络并向全体职工发布。这样一来，这种舆论氛围就在全校职工的共同参与下形成了。
（二）信息化建设下的交流模式构建
这种交流模式可以借助电子邮件，也可以通过在线互动展开。为了确保不影响部门负责人和党群责任人的正常工作，学校可以规定周五下午作为在线接待时间，而电子邮件的接收和处理则不做时间要求。通过这种形式，便能提升两大建设的时效性和实效性。在交流过程中，负责人应给予职工或学生的提问、诉求以明确答复，部分事项应及时向上级反映。从当前所反映的事项中包括：职工的薪酬待遇、职称评定，以及学生方面的收费问题等，应得到有关部门的及时反馈。不难看出，惟有从实际出发才能使得高校党风廉正建设获得生命力。
（三）信息化建设下的监督机制构建
高校在长期的运转过程中形成了“报喜不报忧”的行为惯性；或者是在家丑不可外扬的心理作用下，往往将诸多失范事件在组织内部处理，结果广大职工对前因后果却毫不知晓。不难理解，这种方式具有一定的可行性，但若不加区别的都以这种方式对待，将强化当事人的机会主义动机，同时削弱了舆论监督的效果。因此，高校应建设内部网络系统，或者职工可通过帐号进入内部系统，在此平台上建立公开的事件通报制度。笔者认为，只有将党风廉正建设与广大职工的参与相结合，才能使高校各级党组织在自我监督和第三方监督下永保先进性。
（四）信息化建设下的发布公示构建
关于信息化建设下的发布公示现状，从形式上看在各高校都做的较为不错。这里笔者还应强调，在可能的情况下还应突出其中的细节。如，在设备采购事项中，很多高校只是公布了前期竟标单位人选以及后期中标单位，却未能披露招标过程中的具体选择理由。这就使得腐.败现象可能在暗中滋生，却通过合法的程序掩盖了其中的失范行为。当然，职工也无从知晓更谈不上监督了。
综上所述，以上便构成了笔者对文章主题的讨论。文章围绕着时效性和实效性的内在要求，结合笔者工作体会进行了阐述。
四、小结
增强建设的时效性和实效性是两大建设内在要求的核心要义。其中，时效性是两大建设的出发点，实效性则是两大建设的落脚点。从而，以上两个方面也成为了新形式下高校党风廉正建设的路径指向。具体而言，在两大建设的实施路径应围绕着：信息化建设下的舆论氛嗣构建；信息化建设下的交流模式构建；信息化建设下的监督机制构建；信息化建设下的发布公示构建等四个方面来展开。
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