六年级教学教学计划 篇8
小学六年级自然教学计划学生现状分析:
六年级学生学习态度端正,学生的纪律、学风都表现良好。
绝大部分学生的学习兴趣较浓,能积极主动地学习,能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见,升学考试没有任务。
因而,只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思考自然界中存在的奥秘。
另外,绝大部分同学在温室里长大,社会阅历、实践、生活等能力较差,很难发现生活中、自然界中的一些简单道理,实践动手能力极差。
课程标准解读:
知识:
了解生产生活中一些简单物理、化学、生物、地理、天文等知识,为初中教学奠定 基础。
技能:
培养学生的观察能力、实验能力,思维能力,动手能力。
情感受、态度、价值观:
进行爱国主义教育,科学自然观的教育,培养学生勇于探究、独立思考的科学态度。
教材分析:
主要任务:
完成动物与环境。植物与环境的教学。 完成人的神经系统;
人的生长发育;
人体是由细胞构成的教学。
完成秋、冬星座的教学。
电学知识认识电磁铁。
完成简单机械及地球内部、外部运动的教学。
教学要求:
弄清掌握生物与非生物之间的关系。
了解认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
了解秋冬季显著星座。
弄清简单机械的作用及纲器的组成。
认识地球内部的运动。
教学重点:
生物与环境的关系。
神经系统的组成。
人的生长发育。
人体的构成。
认识仙后座、猎户座及寻找北极星。
简单机械的作用及用途。
地球的内部运动。
教学难点:
画出包括人在内的食物网。
人体是由细胞构成的。
实际中认识秋冬星座。
电磁铁的性质及用途。
地球的内部运动。
考点:
广义的环境所包括的内容。
神经系统在人体中所担负的作用。
认识秋冬星座的显著标致。
电磁铁的性质及运用。
简单机械的概念及作用。
地球内部运动的方式——火山、地震。
提高质量的措施:
不断学习,多看多学先进教师的教学方法,更新自己的知识,提高学科教学水平。
克服困难,想尽办法完成实验教学。
趣味教学调动学生的学习积极性。
充分发挥实验教学的优势,让学生动手、动脑,活学活用。
开展课外活动,开拓学生的视野。
利用现代化教学媒体,使课堂教学形象生动。
引导学和生留意身边的事物,捕捉动物世界的奥秘。
教学进度安排:
第一周:稳定学生情绪,调动学生学习科学的积极性,介绍全书内容。
第二周:学习动物、植物和环境的关系。
第三周:了解食物链;我国珍稀的动植物。
第四周:保持水土;保护大自然,
第五周:神经系统;人的生长发育
第六周:细胞;秋冬星座
第七周: 电磁铁
第八周:信息的传递
第九周:杠杆
第十周:复习迎考
第十一周:斜面
第十二周:滑轮
第十三周:机械
第十四周:卵石的形成
第十五周:地层的形成
第十六周:火山
第十七周:地震
第十八周:检查基训
第十九周:复习考试
六年级教学教学计划 篇9
学生情况分析:
六年级两个班共有学生68人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。
教学总目标
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
教学措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
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