实小英语课优秀听课反思

2020-12-29实用文

实小英语课优秀听课反思

  新的课堂教学模式改革正在如火如荼的进行。我也在不断地尝试与改进自己的课堂教学设计,但总有许多不尽如人意的地方。这次在实验小学听了两节英语课,让我对小学英语的新教学模式有了更多的了解,特别是在新授课这种课型上,学到了不少的东西。

  收 获

  一、单词教学的改革

  在以往的单词教学中,多数以教师领读,学生跟读为主要模式。这两节课中用了两种不同的新单词教学方法:

  1、以学生已有的知识经验为基础,找出生词,小组互帮,集中学习。

  “温故而知新”,学习的过程不仅仅是对新词的感知,也需要有对已学知识的提取。找出生词,直接解决教学难点,对于学生可以熟读的词组就可以一带而过。小组互帮的过程中,学生转换了角色,成为一名名“小老师”,这样学生更愿意主动去教,主动去学,主动地参与到课堂教学中来。

  2、找规律,发现探究学单词。

  三年级的学习需要对单词进行识记,能过比较、发现,找到单词内在的规律,对学生是一种学法的指导,如果节节课都能这样的.引导学生,那么当学生遇到新单词的时候,就会主动的去探究单词背后的“秘密”,这样记单词就不再是枯燥的一件事情了。

  二、游戏设计恰到好处。

  游戏设计具有公平性,而且游戏在课中插入的时机恰当。当孩子读单词累了的时候,进行游戏,将学生已经有些分散的注意力集回来,以更高的热情投入到学习中。

  困 惑

  一、如何让小组活动更有效?

  小组活动形式多样,但真正的效果如何?小组成员参与的比例是否达到了百分百,这些都有待思考。

  二、小组活动后的评价如何省时,有效?

  小组活动开展了,有活动就要有评价。师生评价,生生评价,如何能做到有效,公平?

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